Презентация на тему Проектная деятельность с детьми раннего возраста презентация

1920-х годах в США и связан с развитием
гуманистического направления

в философии и образовании, начало которому положил американский философ, психолог и педагог Дж. Дьюи. Развитие данный метод получил в работах У.Килпатрика, Э.Коллингса.

В первой четверти двадцатого века американский педагог Уильям Киллпатрик разработал особый метод работы с детьми, позволивший индивидуализировать работу с учениками и выстраивать учебный процесс, исходя из детский интересов. Суть метода заключалась в том, чтобы приблизить обучение к жизни, сделать содержанием обучения решение реальных жизненных проблем детей и поиск ответов на интересующие их вопросы. Чрезвычайно важно показать детям, что проблема взята из реальной жизни, знакома и значима для них.
Задача педагога - подсказать новые источники информации или просто направить мысль детей в нужном направлении, для самостоятельного поиска. В результате дети проявляют свои творческие способности, самостоятельно либо совместными усилиями решая проблему в процессе практической деятельности.

обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у

дошкольников интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Метод проектной деятельности - один из наиболее эффективных методов, который способствует взаимодействию педагогов, родителей и детей для решения актуальной проблемы через совместную поисковую и практическую деятельность всех участников данного процесса.

Цель: Активизация познавательной деятельности детей раннего возраста средствами проектов.
Задачи:
способствовать успешной адаптации детей к условия ДОО;
активизировать вхождение детей в проблемную игровую ситуацию с помощью педагогов и родителей;
формировать начальные предпосылки исследовательской деятельности через простейшие практические опыты;
развивать творческую активность в процессе игровой и познавательной деятельности

1 месяц
Участники: воспитатели, педагоги, дети (1,5 - 2 года)
Актуальность:
Современные

родители часто недооценивают значение народного творчества в воспитании и развитии детей, его положительное воздействие на формирование речи ребенка, а так же на гармоничное развитие эмоциональной сферы и всех психических процессов. Во многих семьях забыты традиции семейного чтения
(«сказка на ночь»)
Цель:
Приобщение детей и родителей к ценностям русской художественной литературы (знакомство со сказкой «Репка»)

педагоги, дети (2-3 года)
Актуальность: В раннем дошкольном возрасте начинается

приобщение малышей к трудовой деятельности. Основной вид труда в этом возрасте – самообслуживание. Взрослые - непосредственные участники данного процесса, активизирующие детей выполнять элементарные трудовые действия и простейшие поручения. Совместные действия взрослого и детей способны сформировать привычку у дошкольников раннего возраста к аккуратности и опрятности.
Цель: Трудовое воспитание детей раннего возраста

4 месяца
Участники: воспитатели, педагоги, дети (2-3 года)
Актуальность: Кукольный театр

является одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в раннем возрасте. Дети в игровой форме знакомятся с социумом через поступки и действия персонажей. Театрализованная деятельность оказывает огромное воздействие на эмоциональный мир ребёнка, помогает развить уверенность в себе, сформировать социальные навыки поведения.
Цель: Знакомство детей раннего возраста с видами кукольного театра посредством театрализованной деятельности

воспитатели, педагоги, дети (2-3 года)
Актуальность: В современных городских условиях

не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире. Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай) и правилах ухода за ними.
Цель: Обогащение и углубление представлений у детей о домашних животных, проживающих в квартире, способа ухода и общения с ними.

воспитатели, педагоги, дети (2 - 3 года)
Актуальность: У раннего

возраста детей высока потребность новых впечатлений, любознательности, постоянное стремление узнавать что-то новое для себя. Поэтому формирование у детей элементарных представлений о воде и бережного отношения к ней необходимо начинать с самого раннего детства через совместную деятельность взрослого с ребенком.
Цель: Представление о различных способах взаимодействия с водой.

месяца
Участники: воспитатели, педагоги, дети (2 - 3 года)
Актуальность: Ранняя

профессиональная ориентация в дошкольном учреждении заключаются в реализации комплекса методов воздействия на личность ребенка с учетом его возрастных особенностей, направленных на зарождение профессионально ориентированных интересов детей, в создании соответствующей развивающей предметно-пространственной среды, а также на приобщение родителей к совместной с дошкольной образовательной организацией работе в данном направлении.
Цель: Формирование у детей конкретно-наглядных представлений о мире профессий