Презентация на тему Проектная деятельность в детском саду проект

на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей

средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели

По сути своей, это перспективное планирование занятий по познавательному развитию, включающее в себя все возможные виды детской деятельности, объединенные одной темой.

которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

метод обучения, основанный на постановке социально значимой цели и

ее практическом достижении.
Проектная деятельность – это форма деятельности детей, структура которой совпадает со структурой проекта и позволяет выйти за рамки объема школьных предметов, провести межпредметные связи, выработать активную жизненную позицию, максимально реализовать творческие возможности. (Особенно актуальна для детей с пониженной мотивацией)

саду
В основе любого проекта лежит проблема, для решения которой

требуется исследовательский поиск
Проект – это «игра всерьёз», результаты её значимы для детей и взрослых

и взрослых;

развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих

навыков;

применение дошкольниками полученных знаний на практике.

а затем результаты оформляют в виде плакатов, газет, детского

дизайна, драматизации и др.

Ролево-игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);

Информационно-практико-ориентированные (дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы);

Творческие (оформление результатов в виде детского праздника, детского дизайна и др.)

цель, исходя из интересов и потребностей детей

Вовлекаем дошкольников

в решение проблемы (обозначение «детской» цели)

Намечаем план движения к цели (поддерживаем интерес детей)

Обсуждаем план работы

Вместе с детьми рисуем план-схему проведения проекта

игры, наблюдения – все мероприятия основной части проекта;

Даём

домашние задания родителям и детям;

Переходим к самостоятельным творческим работам (поиск материала, информации, поделки, рисунки, альбомы, предложения)родителей и детей;

Организуем презентацию проекта (праздник, открытое занятие), составляем альбом и т. п.;

Подводим итоги: выступаем на педагогическом совете, «круглом столе», проводим обобщение опыта.

педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для

него задачу на определённый отрезок времени;

Разработка проекта – план деятельности по достижению цели;

Выполнение проекта – практическая часть;

Подведение итогов – определение задач для новых проектов.