Слайд 2
Самое главное в проекте выработка гипотезы постановка проблемы
планирование учебных действий сопоставление фактов
Слайд 3
Этапы проектно-исследовательской деятельности Определение темы, выбор названия проекта; Обсуждение
возможных вариантов исследования, сбор и изучение информации, составление плана
работы, распределение обязанностей; Выполнение запланированных операций, внесение необходимых изменений; Подготовка и защита презентации; Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.
Слайд 4
Проектно-исследовательская деятельность классифицируется:
по составу участников; по целевой установке; по тематике; по
срокам реализации.
Слайд 5
Виды учебных исследований Экспресс – исследования
Долговременные исследования
Слайд 6
Правила выбора темы Интересна Выполнима Оригинальна Доступна Не требовала длительного времени
Слайд 7
Следует учитывать Ø Учащиеся должны чувствовать
себя успешными; Ø Учащиеся лишь учатся проводить исследование,
любое их достижение является движением вперед;
Слайд 8
Формирование исследовательских умений
Целенаправленность и систематичность Мотивированность Творческая среда Психологический комфорт Личность педагога Учет
возрастных особенностей
Слайд 9
Учебно-исследовательская деятельность способствует:
формированию общих учебных умений
созданию предпосылок для
развития научного образа мышления
- содержательной организации свободного времени детей