Презентация на тему Программы 1 класс Школа России методическая разработка (1 класс)

всего последующего обучения.
В первую очередь это

касается сформированности универсальных учебных действий (УУД), обеспечивающих
умение учиться.

характеристика
личностных,
регулятивных,
познавательных,
коммуникативных
универсальных учебных действий.

ИКТ :
-презентации на определённую тему
-электронные приложения к учебнику
-просмотр

видеофрагмента

задачу;
учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и

оценка)

а самое худшее… .
Самое интересное было… , а самое

скучное… .
Самым веселым было…, а самым серьезным … .
Мне бы хотелось, чтобы… . Мне бы не хотелось, чтобы…
Я был(а) уверен(а) в себе, когда… . Я чувствовал(а) себя неуверенно, когда… .

это делаю
Почему я действовал(ла) так, а не иначе?
Получилось

ли создать ситуацию успеха на занятии?
Что, на ваш взгляд, осталось непонятным? Требует уточнения, дополнительного разъяснения?
Какие цели стояли перед Вами при изучении темы? Какую главную проблему Вы решали, изучая тему? Какие выводы Вы сделали, изучая тему?
Какие формы работы Вы применяли? Какие из них Вам более всего помогли?
Какие новые вопросы или проблемы ставит изученная тема?
Активно ли работал класс? Все ли слушали друг друга?

________________
(два глагола)
__________ ____________ _________
(три прилагательных)
_________________________________
(основная мысль – предложение, фраза)
____________________
(ключевое

слово, вывод)

формирования владения основами «Умения учиться». Важно то, что дети

могут почувствовать себя равноправными участниками образовательного процесса. Они сами себя стараются научить, самостоятельно добывая знания, учат других. И, в то же время, им важно знать, что в случае затруднения учитель может им помочь, направить их действия. Главным на уроке становится сотрудничество, возникает взаимопонимание между всеми участниками, повышается работоспособность и мотивация к учению.