Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к семинару:Проведение уроков с учениками нуждающимися в длительном лечении с учётом темы самообразования педагогов.

Содержание

“Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума,
Тема семинара:«Проведение уроков с учениками нуждающимися в длительном лечении с учётом темы “Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для Самообразование — это форма индивидуальной учебной деятельности сотрудника, мотивированная профессиональными потребностями и Самообразование позволяет:- обеспечить непрерывность и системность деятельности обучаемого по овладению профессиональным мастерством;- максимально учесть Предметом самообразования являются все содержание внешкольной профессиональной учебы, а также основы общей Самообразование, мотивы, этапы, достижения.-Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от уровня Однако, как бы ни были высоки способности учителя к самообразованию, не всегда Определим составляющие потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:Ежедневная работа с информацией. Готовясь Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в год Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель должен владеть знанием Основные направления, в которых учитель должен совершенствоваться и заниматься самообразованием:-профессиональное (предмет преподавания);-психолого-педагогическое Формы самообразования учителя.Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная и Подводя итог вышесказанному, можно утверждать, что чем больше информации, методов и инструментов СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 “Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда

“Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел,

человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого

себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир”.

Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег (немецкий педагог, политик).




Слайд 3 Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой

Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более

профессии, тем более для профессий с повышенной моральной
и

социальной ответственностью,
каковой является
профессия учителя.

Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.


Слайд 4 Самообразование
— это форма индивидуальной учебной деятельности сотрудника,

Самообразование — это форма индивидуальной учебной деятельности сотрудника, мотивированная профессиональными потребностями

мотивированная профессиональными потребностями и интересами, и направленная на приобретение

необходимых знаний, умений и навыков, их постоянное совершенствование, а также на развитие профессионально значимых качеств его личности. Она является составной частью любой другой формы обучения, а также необходимым условием эффективного функционирования системы внешкольной профессиональной учебы в целом.

Слайд 5 Самообразование позволяет:
- обеспечить непрерывность и системность деятельности обучаемого по

Самообразование позволяет:- обеспечить непрерывность и системность деятельности обучаемого по овладению профессиональным мастерством;- максимально

овладению профессиональным мастерством;
- максимально учесть индивидуальные особенности и позна­вательные потребности

каждого сотрудника;
- решить учебные задачи без отрыва от оперативно-служебной деятельности.

Слайд 6 Предметом самообразования являются все содержание внешкольной профессиональной учебы,

Предметом самообразования являются все содержание внешкольной профессиональной учебы, а также основы

а также основы общей культуры.
Роль учебного учреждения в организации

самообразования конкретного сотрудника заключается в развитии у него потребностей и в формировании мотивов самосовершенствования, оказании помощи в разработке программы и разъяснении методики самообразования, в осуществлении контроля, а также в воздействии на обучаемого через личный пример в работе над собой.

Слайд 7 Самообразование, мотивы, этапы, достижения.
-Совершенствование качества обучения и воспитания

Самообразование, мотивы, этапы, достижения.-Совершенствование качества обучения и воспитания напрямую зависит от

напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
-Неоспоримо, что этот

уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. 

Слайд 8 Однако, как бы ни были высоки способности учителя

Однако, как бы ни были высоки способности учителя к самообразованию, не

к самообразованию, не всегда этот процесс реализуется на практике.

Причины, которые чаще всего называют учителя, это отсутствие времени, нехватка источников информации, отсутствие стимулов и др. Это всего лишь проявление инертности мышления и лености ума, так как самосовершенствование должно быть неотъемлемой потребностью каждого педагога.

Слайд 9 Определим составляющие потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:
Ежедневная

Определим составляющие потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию:Ежедневная работа с информацией.

работа с информацией.
Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию,

классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде и др.
у учителя возникает необходимость поиска и
анализа новой информации.
Желание творчества.

Слайд 10 Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет

Учитель – профессия творческая. Творческий человек не сможет из года в

из года в год работать по одному и тому

же поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно появиться желание большего. Работа должна быть
интересной и
доставлять
удовольствие.

Слайд 11 Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности

Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель должен владеть

учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания,

психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией.
Этот перечень далеко не полон, но без этих
навыков учитель не
может эффективно
учить
и воспитывать.

Слайд 12 Основные направления, в которых учитель должен совершенствоваться и

Основные направления, в которых учитель должен совершенствоваться и заниматься самообразованием:-профессиональное (предмет

заниматься самообразованием:
-профессиональное (предмет преподавания);
-психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей);
-психологическое

(имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.);
-методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения);
-правовое;
-эстетическое (гуманитарное);
-историческое;
-иностранные языки;
-политическое;
-информационно-компьютерные технологии;
-охрана здоровья;
-интересы и хобби.

Слайд 13 Формы самообразования учителя.

Все формы самообразования можно условно поделить

Формы самообразования учителя.Все формы самообразования можно условно поделить на две группы: индивидуальная

на две группы: индивидуальная и групповая.

В индивидуальной форме инициатором

является сам учитель.

Групповая форма в виде деятельности методического объединения, семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации обеспечивает обратную
связь между результатами
индивидуального самообразования
и самим учителем.

Слайд 14 Подводя итог вышесказанному, можно утверждать, что чем больше

Подводя итог вышесказанному, можно утверждать, что чем больше информации, методов и

информации, методов и инструментов в своей работе использует учитель,

тем больше эффект от его работы. Но какой бы современный компьютер и самый быстрый Интернет учителю не обеспечить, самое главное – это желание учителя работать над собой и способность учителя творить, учиться, экспериментировать и
делиться своими знаниями
и опытом,
приобретенными в
процессе самообразования.

  • Имя файла: prezentatsiya-k-seminaruprovedenie-urokov-s-uchenikami-nuzhdayushchimisya-v-dlitelnom-lechenii-s-uchyotom-temy-samoobrazovaniya-pedagogov.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0