- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ПСИХИКА ЧЕЛОВЕКА
Содержание
- 2. Психические познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, представления,
- 3. Психика (греч. psychikos - душевный) – продукт
- 4. Уровни физиологического развития 1- этап - раздражимость,
- 5. 2 этап- чувствительность, как общая способность организма
- 6. 3 этап. Ощущения - отражение нервной клеткой
- 7. 4 этап – восприятия, представляющего собой объединение
- 8. Этапы видов психической деятельности1-й этап. Рефлекс –
- 9. Эволюция психики 1 этап. Сенсорные (лат.
- 10. Сознание представляет собой высший уровень психического отражения
- 11. Самосознания по своей сути - это относительно
- 12. Психика, поведение и деятельностьПоведение рассматривается как целеориентированная
- 13. . Психические процессы как основа функционирования
- 14. Ощущение - процесс отражения в сознании человека
- 15. Представления - процесс создания в сознании человека
- 16. Речь - процесс отражения объективной реальности в
- 17. Психические образования личности Психические образования -
- 18. ВИДЫ ЗНАНИЙ
- 19. Навык – это автоматизированное (доведенное до автоматизма)
- 20. Умение, в отличие от навыка, представляет собой
- 21. Вида навыков и умений: начальные
- 22. Простые навыки делятся на несколько подвидов: 1.234Какие? Назовите и опешите.
- 23. сложные навыки, характеризуются как усвоенное комплексное автоматизированное
- 24. Психические свойства личности Психические свойства личности
- 25. Направленность – это сложное психическое свойство, представляющее
- 26. Темперамент (лат. temperamentum – соразмерность, надлежащее соотношение
- 27. Сангвинический темперамент формируется на основе сильных, уравновешенных
- 28. Холерический темперамент формируется на основе сильных, неуравновешенных
- 29. Флегматический темперамент формируется у людей с сильными,
- 30. Меланхолический темперамент формируется в результате слабых, неуравновешенных
- 31. Характер в психологии рассматривается как совокупность наиболее
- 32. Классификация черт характерапо отношению: к социальным явлениям
- 33. Способности - соответствие психических особенностей личности требованиям,
- 34. Виды способностей - частные, реализуемые в одном
- 35. Уровни способностей неспособность
- 36. Скачать презентацию
- 37. Похожие презентации
Психические познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, представления, воображение, внимание, мышление, речь. Психические эмоционально-волевые процессы: эмоции и чувства, воля.
Слайд 2 Психические познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, представления, воображение,
Слайд 3 Психика (греч. psychikos - душевный) – продукт функционирования
высокоорганизованной материи (мозга), проявляющийся в субъективном отражении объективной реальности.
Объясняя ее природу, отечественная психология исходит из закона, открытого Ч.Дарвином. Его суть заключается в том, что эволюция живых существ и появление в результате человека осуществлялась на основе изменчивости всего живого, а также наследственности, закрепляющей и удерживающей приобретенные признаки путем естественного отбора.
Слайд 4
Уровни физиологического развития
1- этап - раздражимость, которая
представляет собой изменение физиологического состояния организма под влиянием внешних
воздействий (тепловых, световых, химических и др.), называемых раздражителями.Слайд 5 2 этап- чувствительность, как общая способность организма к
ощущению и защитному реагированию на действие раздражителя. Именно с
ее появлением начинается эволюция, собственно, психического отражения окружающего мира.
Слайд 6
3 этап. Ощущения - отражение нервной клеткой конкретных
температурных, световых, химических и т.р. характеристик, воздействующих на нее
предметов и явлений объективного мира.Слайд 7 4 этап – восприятия, представляющего собой объединение различных
видов ощущений в едином субъективном образе воздействующих на организм
внешних предметов и явлений.
Слайд 8
Этапы видов психической деятельности
1-й этап. Рефлекс – закономерная
ответная реакциея организма на действие определенного раздражителя.
2-й этап.
Безусловный (условный) рефлекс.3-й этап. Инстинкт - совокупность врожденных компонентов психической деятельности человека и животных (безусловных рефлексов), проявляющихся в их поведении и обеспечивающих их существование.
4-й этап. Навык - способность легко менять формы поведения.
Слайд 9
Эволюция психики
1 этап. Сенсорные (лат. sensus – ощущение)
процессы.
2этап. Перцептивные (лат. perceptio – восприятие) процессы.
3 этап. Рассудочное
поведение - такая формы поведения, при которой решение задач производится на основе отражения связей и отклонений между предметами и явлениями объективного мира. Слайд 10 Сознание представляет собой высший уровень психического отражения человеком
окружающего мира, выступающего как непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и
умственных образов и предвосхищающего его практическую деятельность.Слайд 11 Самосознания по своей сути - это относительно устойчивая,
осознанная и эмоционально окрашенная система представления человеком самого себя,
на основе которого он строит свое взаимодействие с другими людьми. Это целостный, хотя и не лишенный внутренних противоречий, образ собственного Я, выступающий как установка по отношению к самому себе.
Слайд 12
Психика, поведение и деятельность
Поведение рассматривается как целеориентированная активность
организма (психики) в интересах осуществления контакта с внешним миром.
Слайд 13 . Психические процессы как основа функционирования психической сферы
человека.
Познавательная деятельность - необходимая составная часть жизни человека, условие
его формирования и развития как личности, выполняющей конкретный вид профессиональной и другой деятельности, играющей определенную роль в обществе, коллективе. Психические познавательные процессы представляют собой последовательное отражение в сознании человека предметов и явлений объективного мира.
Слайд 14 Ощущение - процесс отражения в сознании человека отдельных
свойств и качеств предметов и явлений объективной действительности, непосредственно
воздействующих на его органы чувств.Восприятие - процесс целостного отражения в сознании человека предметов и явлений объективного мира, воздействующих в данный момент времени на его органы чувств.
Память - процесс запоминания, сохранения и воспроизведения человеком того, что он воспринимал, о чем думал и что переживал.
Слайд 15 Представления - процесс создания в сознании человека воспринимавшихся
ранее предметов и явлений объективного мира, информация о которых
хранится в его памяти.Внимание - избирательная направленность сознания на конкретные предметы или явления объективного мира или субъективные процессы.
Мышление рассматривается как опосредованное отражение в сознании человека глубоких и существенных связей и отношений между предметами и явления объективного мира.
Слайд 16 Речь - процесс отражения объективной реальности в виде
языковых или иных символов, используемых в мышлении, и их
последующего звукового или письменного воспроизведения.
Слайд 17
Психические образования личности
Психические образования - это лабильные (подвижные,
изменчивые) психические явления, формирующиеся в ходе научения и определяющие
качество профессиональной и всякой другой деятельности человека.Знания представляют собой преимущественно логическую информацию, зафиксированную в сознании (памяти) человека или хранящуюся в материализованной форме (в его записях, книгах, на электронных носителях и др.).
Слайд 19 Навык – это автоматизированное (доведенное до автоматизма) действие,
выполняемое под общим контролем и оценкой сознания (сопровождаемое сознанием).
Этапы:
аналитический (вычленение и отбор отдельных элементов действия),
синтетический (объединение отдельных элементов в одном действии),
автоматизации (многократного повторения действия с целью придания ему необходимой скорости и качества, а также снятия напряжения сознания).
Слайд 20 Умение, в отличие от навыка, представляет собой комплексное
психическое образование, позволяющее выполнять многосложные действия под особым контролем
сознания.
Слайд 21
Вида навыков и умений:
начальные умения, представляют собой
первичное самостоятельное применение знаний в практической деятельности.
простые навыки
- это уже несложные приемы и действия, совершаемые автоматически, т.е. вначале выполняется действие, правильность которого в последующем контролируется сознанием. Слайд 23 сложные навыки, характеризуются как усвоенное комплексное автоматизированное действие,
выполняемое точно, легко и быстро при незначительном напряжении сознания
и обеспечивающее достаточную эффективность деятельности человека.сложные умения, трактуются как комплексное действие, выполняемое в любых условиях деятельности под особым контролем (планированием и оценкой результата) сознания.
Слайд 24
Психические свойства личности
Психические свойства личности - это устойчивые
психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие
его главным образом с социально-психологической стороны.Слайд 25 Направленность – это сложное психическое свойство, представляющее собой
относительно устойчивое единство потребностей, мотивов и целей личности, определяющих
характер ее деятельности.Потребности – нужда человека, как социально-биологического существа, в конкретном духовном или материальном предмете (явлении). Потребности делятся на материальные (нужда в пище, одежде, жилище и др.) и духовные (нужда в информации, знаниях, общении и др.).
Слайд 26 Темперамент (лат. temperamentum – соразмерность, надлежащее соотношение частей)-
закономерное соотношение устойчивых особенностей функционирования психики, формирующее определенную динамику
протекания психических процессов и проявляющееся в поведении и деятельности человека.Слайд 27 Сангвинический темперамент формируется на основе сильных, уравновешенных и
подвижных нервных процессов, определяющих сильный тип ВНД и активный
образ поведения. Сангвиникам свойственны активность, энергичность, быстрая и продуманная реакция на события, интерес к значимому и неизвестному. В общении они корректны, эмоционально сдержаны. В поведении пластичны, легко приспосабливаются к изменяющейся обстановке и условиям деятельности.Слайд 28 Холерический темперамент формируется на основе сильных, неуравновешенных и
подвижных нервных процессов, определяющих безудержный тип ВНД и экспансивное
поведение. Людям этого темперамента (холерикам) присуща высокая активность, быстрота действий и энергичность. В общении они часто меняют настроение, легко проявляют резкость и вспышки эмоций. Разговаривают обычно быстро, решения принимают мгновенно, сопровождая их активной жестикуляцией и резкими движениями.Слайд 29 Флегматический темперамент формируется у людей с сильными, уравновешенными
и малоподвижными нервными психическими процессами, определяющими инертный тип ВНД
и размеренное поведение. Внешне это спокойные и несколько медлительные люди с невыразительными мимикой и жестами. Они легко переносят монотонные условия деятельности, основательны в выработке и принятии решений, успешно выполняют сложную однообразную работу. Круг их общения ограничен, речь однообразная и медленная.Слайд 30 Меланхолический темперамент формируется в результате слабых, неуравновешенных и
подвижных нервных процессов, определяющих слабый тип ВНД и изменчивое
поведение. Меланхолики легко ранимы, остро воспринимают несправедливость, отличаются постепенным вызреванием чувств, значительным влиянием настроения на качество их деятельности. В общении предпочитают слушать других, сопереживать, проявляют бережное отношение к чувствам собеседников, в результате чего очень часто пользуются уважением окружающих.Слайд 31 Характер в психологии рассматривается как совокупность наиболее устойчивых
психических черт, проявляющихся во всех видах межличностного взаимодействия человека
и выражающих ее индивидуальное своеобразие. Считается, что индивидуальные особенности человека, образующие его характер, в первую очередь зависят от личностной направленности, типа нервной системы и обусловливаются его волей, эмоциями и интеллектом (умом).
Слайд 32
Классификация черт характера
по отношению: к социальным явлениям –
убежденный и беспринципный; к деятельности – деятельный и бездеятельный;
к общению – общительный и замкнутый; к себе – альтруист и эгоист;по силе – сильный и слабый;
по эмоциональным чертам – уравновешенный и неуравновешенный и т.д..
Слайд 33 Способности - соответствие психических особенностей личности требованиям, предъявляемым
к ней конкретным видом деятельности.
Способности – это уже
сформировавшееся психическое свойство и его следует отличать от склонностей и задатков. Если склонность представляет собой стремление личности к определенной деятельности, то задатки – это врожденные особенности психики, позволяющие личности эффективно выполнять конкретную деятельность. Слайд 34 Виды способностей - частные, реализуемые в одном действии,
специальные, применяемые в конкретной деятельности и общие, используемые во
всех сферах деятельности человека.
Слайд 35
Уровни способностей
неспособность –
несоответствие психических особенностей личности психологическим требованиям выполняемой ими деятельности;
простая
способность – соответствие психических особенностей личности психологическим требованиям выполняемой ими деятельности;одаренность – способность личности достичь высоких результатов в конкретной сфере деятельности;
талант – способность достичь выдающихся результатов в одной из сфер деятельности личности;
гениальность – способность достичь выдающихся результатов в конкретной области человеческой деятельности.
