Презентация на тему ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Психофизиология - пограничная область психологии, изучающая нервные механизмы психической

деятельности.
(Психологический словарь//В.В.Давыдов, М.Педагогика,1983).

Психофизиология - область междисциплинарных исследований на стыке психологии и нейрофизиологии, направленных на изучение психики в единстве с ее нейрофизиологическим субстратом.
(Психология.Словарь//А.В.Петровский, М.Г.Ярошевский, М.1990).

Психофизиология человека - дисциплина, изучающая поведение человека посредством исследования физических и психических функций организма, в их взаимосвязи и их взаимообусловленности.
(Трифонов Е.В.Психофизиология профессиональной деятельности.
Словарь. СПб.,1996).

Международная организация по психо-
физиологии. Согласно определению, данное этой организацией,

под предметом исследований (психофизиологии) следует пони-
мать:

«Психофизиология - междисциплинарная наука, которая
изучает физиологию психических функций и взаимоотноше-
ния мозга, тела и поведения живых организмов в соотноше-
шении с окружающей средой.

Это область знаний о физиологических механизмах пси-
хической деятельности, ее влиянии на соматические процес-
сы, а также о вегетативном обеспечении психики».

к психо-
логическим и медицинским наукам): является человек с трудностями

адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социаль-
ным и духовным состоянием.

Предметом исследований психофизиологии как науки: изучение
психофизиологического состояния человека.
Под психофизиологическим состоянием человека, как считает профес-
сор Б.М. Владимирский понимается перечень
физиологических, психологических и социаль –
ных характеристик человека:
-первое рассматривает человека как биологичес-
кий организм;
-второе как-как личность;
-третье-как члена общества.

человека используется уровневый подход. Прин-
ципы уровневого подхода были разработаны

выдаю-
щимся отечественным психологом и психиатром
Констнтином Константиновичем Платоновым.
В качестве таких уровней оценки психофизио-
логического состояния человека были приняты:
- уровень социально-обусловленных качеств личности;
- уровень психологических качеств;
- уровень психофизиологических реакций и состояний;
- уровень функционирования основных физиологичес-
ких реакций и состояний;
- уровень биохимических изменений;
- уровень генных изменений.

лежит понимание человека
как некой сложнейшей биологической системы (био-
системы)

и как биосоциального образования.

Концепция биосоциальной сущности- это понимание
функционирования человека как физиологического,
так и социального образования.

Таким образом, в основе подхода к оценке психофи-
зиологического состояния человека лежит психофизио-
логическая проблема, которая до настоящего времени
полностью еще не определена.

об активном систем-
ном взаимодействии тела и психики.

Существуют различные взгляды на то, как соотносятся тело и
психика, однако, данный спор до сих пор не разрешён окончательно.

На сегодня часть авторов считает, что сложные психические про-
цессы являются производными более простых физических процессов,
происходящих в нервной системе организма, поэтому считают физио-
логию частью психологии.

Другие авторы считают психологию частью физиологии, рассмат-
ривая сложные поведенческие акты человека с позиции функциони-
рования ЦНС и отдельных ее составляющих.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА








Спор

о душе и теле, взаимоотношениях «духа и тела» ве-
дется со времен глубокой античности, со времен существования
школы Аристотеля (384-322 гг. до н.э.) и «Платоновской
Академии» (465 –424 до н.э.).

возникла в XVII веке, благода-
ря Ренэ Декарту (1596-1650), французскому
математику,

философу и физиологу, который
выдвинул теорию о разделении всего сущего
на две субстанции (телесную и духовную).
«…Телесная субстанция имеет свои
проявления, связанные с признаками пере-
мещения в пространстве (дыхания, питания,
размножения). Духовная субстанция связана
с процессами мышления и проявления воли.
Ренэ Декарт полагал, что эти субстан-
ции, хотя и связаны между собой, все же
существуют параллельно.
Теория Ренэ Декарта о психофизическом параллелизме дала
начало для становления психофизилогии как самостоятельной науки.

годов XX века
психофизиологическая проблема в
целом была решена.

В первую очередь, это произошло благодаря работами уче-
ника академика И.П. Павлова Константина Михайловича
Быкова (1886-1959 гг.), создателя научной концепции «Кортико-
висцеральной патологии», в настоящее время более известной
под термином «Психосоматика».

Ю́лия Бори́совна Гиппенре́йтер-
выдающийся российский психолог
(Московский ГУ).

Современный подход к решению пси-
хофизиологической проблемы и его прак-
тические следствия Ю.Б. Гиппенрейтер
достаточно доступно сформулировла:
«…имеется единый материальный процесс, и то, что называется фи-
зиологическим и психическим, - это просто две различные стороны
единого процесса. Две стороны одной и той же медали.
С одной стороны существует мозговой «физиологический» процесс
и в качестве его отсвета, или эпифеномена, психический процесс. И
мозговые и психические «процессы»— это лишь две разные стороны,
выделяемых нами, в процессе жизнедеятельности».

ПОДХОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПСИХОФИЗИОЛОГИИ)

Учитывая, что психофизиология рассматривает человека с позиций био-
социальной сущности,

то есть как физиологического, так и социального
образования, поэтому психофизиология является междисциплинарной
отраслью знаний более высокого уровня обобщения нежели физиология или
психология в отдельности и предназначена для решения большого перечня
сложных прикладных задач, стоящих перед человечеством.

Главным методологическим принципом современной психофизиоло-
гии является материалистический подход к изучению биосоциальной сущ-
ности человека.

Психика рассматривается как продукт высокоорганизованной материи,
которой является центральная нервная система, и, в первую очередь, кора
больших полушарий головного мозга.
 

данных о физиологических и психических
механизмах поведения в целом,

что обогащает теоретичес-
кую основу психофизиологии.

2. Использование теоретической информации для:

-предсказания поведения человека (коллектива) в будущем;
-для оптимизации управления человека своим поведением;
-для эффективного внешнего управления его поведением.

психофизиологией:
1. Традиционное направление, которое заключается в установ-
лении закономерностей

и расшифровке механизмов сенсорных
функций человека, так как сенсорные процессы являются сос-
тавными компонентами или
начальным этапом более слож-
ных психических функций, та-
ких как: память, внимание,
мышление, эмоции, мотивации,
ценностные ориентации и др.

стоящие перед психофизиологией:
2. Исследование видов, закономерностей

и механизмов по-
ведения человека, с учетом биологических и социальных ком-
понентов.
При изучении поведенческих реакций должны учитываться
социальная и биологическая мотивации, условия развития и
воспитания человека, его предыду-
щий жизненный опыт, психо-
эмоциональное состояние и многие
другие аспекты человеческой
жизнедеятельности

психофизиологией:

3. Проблема изучения закономерностей и механизмов формиро-
вания психических

свойств в процес-
се онтогенеза. Соотношение между
врожденными и приобретенными
свойствами (генотипическими и
фенотипическими).

Разработка систем и конкретных психофизиологических методов:


-профессиональной ориентации

молодежи;



-профессионального психологического отбора
и рационального распределения на обучение
специальностям с учетом наличия у индивида
необходимых психофизиологических качеств
и личностных характеристик.

профессионально-психологического сопровождения профессиональной (учебной) деятельности:

-выявление лиц с признаками

затяжной профессиональной
(учебной) адаптации;

- проведение психокоррекционных меро-
приятий, направленных на оптимизацию и
восстановление психофизиологического
состояния;

-формирование рациональных режимов
труда и отдыха специалистов, с учетом
мониторинга психофизиологического состояния и плановых
скрининг-обследований.

нарушений.


4.Разработка системы реабилитационных
мероприятий лицам, находящихся на ста-
ционарном лечении,

позволяющей восста-
новить утраченное психическое здоровье
и функциональные резервы организма.

экспертизы специалистов:
-контроль психофизиологического состояния специалистов после пере-
несенных травм,

заболеваний, ранений с целью принятия экспертного
решения о возможности продолжения профессиональной деятельности;

-контроль психофизиологического состояния
специалистов с целью предотвращения пси-
хических «срывов» и своевременного выявле-
ния преморбидных состояний;

-психологическая поддержка принятия кадровых
решений (управление карьерой: продвижение по
службе, ротация специалистов и др.).

науками

Медицина

Психология трудовой деятельности
(психиатрия, психосоматика) (промышленность, транспорт,
силовые структуры», АКМ)

Психофизиология

Физиология Спортивная психология
(нормальная, патологическая,
нейрофизиология)
Педагогика |
(возрастная психология,
педагогическая психология)


Математика, кибернетика Философия

целью разработку наиболее важных проблем:

Психофизиология ощущений

и восприятий изучает нервные процессы в
анализаторах, начиная с рецепторов и заканчивая корковыми отделами. Так
же изучаются механизмы образования нервных импульсов и их циркуляция в
нейронных сетях.

Психофизиология мышления изучает функциональную роль отдель-
ных областей мозга, взаимодействие в осуществлении функции мышлеления.

Психофизиология памяти изучает нейрофизиологические механизмы
кратковременной памяти, особенности организации долговременной памяти.
Психофизиология памяти осуществляет поиск методов и средств (психоло-
гических и фармакологических),направленных на управление этим сложным
видом психической деятельности.

произвольного и непроизвольного внимания.Психофизио-
логия внимания тесно связана с проблемами

изучения ориентировоч-
ного рефлекса и и второй сигнальной системы.
Психофизиология эмоций исследует нейрогуморальные механиз-
мы возникновения эмоциональных состояний. Этот раздел психофи-
зиологии изучает те изменения в функциональном состоянии челове-
ка, которые возникают у человека при эмоциональных состояниях. В
настоящее время в психофизиологии эмоции выделилось особое нап-
равление - «Психофизиология стресса»: ОРС, PTSD, ССР и др.
Дифференциальная психофизиология изучает зависимость ин-
дивидуальных особенностей психики и поведения от индивидуальных
различий в деятельности мозга и использует разработанное И.П. Пав-
ловым учение о свойствах нервной системы и типах ВНД.