Презентация на тему Психологические игры с дошкольниками презентация

В игре ребёнок развивается как личность, у него формируются

те стороны психики, от которых впоследствии будут зависеть успешность его учебной и трудовой деятельности, его отношения с людьми.

детей.
Ведущий держит в руках мягкую игрушку — котенка и

предлагает детям по очереди поздороваться с котенком.

детей и «превращает» их в разные игрушки: машину, куклу,

мячик, коляску и т.п Ребята изображают их, а остальные угадывают, во что они «превратились».

для этого каждый ребенок смыкает руки уголком над своей

головой в виде крыши. Ведущий «стучится в каждый домик» со словами: «Кто-кто в домике живет?» Ребенок называет свое имя. Потом ведущий спрашивает каждого ребенка: «Что ты любишь больше всего?», «В чем ты самый-самый лучший?» и т.п.

а не навязывать собственное мнение.
Ведущий говорит: «Мы идем гулять

в лес. Пусть каждый скажет своему соседу справа, что ему нужно взять с собой, и объяснит, почему именно эта вещь понадобится на лесной прогулке».
Далее ведущий называет каждому предмет, который нужно взять. Лучше, если эта вещь не подходит для лесной прогулки, так игра получится интереснее.

должен сделать интересные «фотографии», значит ему надо усадить остальных

ребят по своему усмотрению. «Фотографу» предстоит действовать быстро и четко. Кому-то из участников игры он может предложить роль учителя – следовательно, тому надо принять соответствующую позу. Кто-то может стать «полицейским», кто-то «актрисой», кто-то «фокусником».

в кругу, ведущий «делает объявление по радио»: «Внимание, внимание,

потерялась девочка (мальчик)...» — и далее описывает внешность и одежду одного из детей. Тому, кто узнает себя, нужно громко крикнуть: «Это я себя нашла (нашел), в детский садик к вам пришла (пришел)».

очереди изображают те или иные чувства: страх, гнев, обиду,

злость, любовь и т.п. При этом они как будто смотрятся в зеркало. Роль «зеркала» играет вся остальная группа. Дети повторяют («отзеркаливают») изображенное ребенком чувство.

и установлению атмосферы доверия в группе.
Дети перекидывают друг другу

мячик и говорят при этом: «Я люблю делать...»

мячиком и громко перечисляют то, что они умеют хорошо

делать. Например: «Я умею хорошо плавать!», «Я умею хорошо рисовать!», и т.п.