Презентация на тему Психологическое здоровье детей как цель и критерии успешной работы дошкольного учреждения. презентация

отношений к себе, другим и обществу в целом
Отсутствуют факторы

Социальные условия жизни

Хорошая физическая и
умственная работоспособность

Здоровый человек

Синхронные и постоянные
показатели функционирования
всех систем организма

Высокие резервные
возможности организма

Адекватные реакции
на внешние раздражители

Хорошая социальная
адаптация

Адекватная самооценка

Стабильное гармоничное
физическое и умственное
развитие

Средняя и высокая
мотивация достижения
целей

Психологическое здоровье человека

и тщательно скрываемая
конфликтная ситуация
Беспорядочная смена деятельности
в течение дня
Нарушения

Испуг, частые огорчения, болезнь близких,
неприятные известия

Необходимость сдерживать себя, свои желания, чувства,
противоречия между «должен» и «хочу»

напряженных ситуациях. То, что вас тревожит, действительно заслуживает пристального

Экспресс-приемы снятия эмоционального напряжения

Сложите руки в «замок» за спиной.
Так как «-» эмоции «живут» на шее ниже затылка и на плечах, напрягите руки
и спину, потянитесь, расслабьте плечи и руки. Сбросьте напряжение с кистей.

Сложите руки в «замок» перед собой.
Потянитесь, напрягая плечи и руки, расслабьтесь, встряхните руки и кисти
(во время потягивания в организм выбрасывается эндорфин – «гормон счастья»).

Улыбнитесь!
Зафиксируйте улыбку на лице на 10-15 секунд. При улыбке расслабляется гораздо
больше мышц, чем при обычном положении. Почувствуйте благодать, которая
расходится по всему телу от улыбки. Сохраните это состояние.

Если хочется скандала, широко откройте рот.
При этом мускулы лица расслабляются, и агрессия уменьшается.

что окружает ребенка)


Субъективные (его индивидуальные и личностные особенности)

тесно они связаны с эмоциональным состоянием детей,
которое определяет

Факторы влияния педагога на своих воспитанников

Фактор личностной тревожности и сверхконтроля поведения со стороны
педагога («болезнь безупречности») через доминирование или гиперопеку ведет к
снижению социальной активности ребенка и затрудняет формирование его
самостоятельности.

Фактор преимущественного развития вербального интеллекта
у педагогов - преобладание в работе словесных форм обучения и воспитания.

Поведенческий фактор, когда педагог неосознанно провоцирует ответные
реакции детей.

Фактор равнодушия, формального отношения к ребенку разрушает личностно-
эмоциональное общение, мешает решению проблем ребенка.

Фактор неадекватного отношения к себе и неумение разобраться
в себе и собственных проблемах. Не умея принять себя и признать свои
достоинства очень трудно это сделать по отношению к другим.

Каким вам
нравится, с каким легче всего себя отождествлять.

Любое напряженное психологическое состояние характеризуется
суженностью сознания и сверхконцентрацией человека на своих
переживаниях. Для стабилизации состояния необходимо перевести
внимание человека на другие объекты или распределить на
множество объектов окружающего мира.

Игры-релаксации или методы "психологического душа"

многое сгожусь".
Стоя, свести

Упражнения направлены на овладение приемами
релаксации и концентрации, способствующими
повышению энергетического потенциала.

Положив на лоб левую ладонь,
затем правую повторять:

"Я решаю любые задачи,
со мною всегда любовь и удача".

Потирая ладонь о ладонь повторить:

"Я приманиваю удачу, с каждым днем становлюсь богаче".

Встав на цыпочки, руки над головой
сомкнуть в кольцо, повторить:

"Я согрета солнечным лучиком, я достойна самого лучшего".

Руки в стороны, кулаки сжать,
делая

"На пути у меня нет преграды,
все получится так, как надо".

Руки на поясе, делая наклоны
вправо - влево, повторить:

"Покой и улыбку всегда берегу,
мне все помогут, и я помогу".

Руки на поясе наклоны
вперед - назад, повторять:

"Ситуация любая мне подвластна, мир прекрасен – и я прекрасна".

Подпрыгивая на правой, затем на левой ноге, повторить:

"Я бодра и энергична,
и дела идут отлично".

Сложив руки в замок,
делая глубокий вдох:

Психологическая зарядка

«переделывать» окружающих на свой лад.
2. Не оставайтесь

3. Самосовершенствуйтесь, вырабатывайте чувство
собственного достоинства.

4. Будьте реалистом, не ожидайте «манны с небес».

5. Умейте смотреть на себя со стороны.

6. Не удерживайте в сознании тревожные мысли.

Профилактика