Слайд 5
запросто могут привести к разрушению целостности психики ребенка,
очень чувствительной в отличие от психики взрослого человека.
Слайд 6
Если родитель хочет показать ребенку, что в реальной
жизни наряду с положительными героями бывают и отрицательные, следует
покупать характерные игрушки, несущие некую смысловую нагрузку, например,
Слайд 7
Серого волка из сказки или того же трехглавого
Змея Горыныча.
Слайд 8
Огромные мягкие игрушки
Гигантские мишки, зайцы и лошадки, которые
вдвое больше малыша, не только не годятся для ролевой
игры, но могут элементарно напугать ребенка. Кроме того, они являются мощными пылесборниками, и при этом их чрезвычайно сложно содержать в чистоте. Мягкие игрушки-зверюшки должны быть соразмерны ребенку и выполнять те функции, которые на них возложены: формировать эмоциональные реакции на тактильные ощущения, развивать привязанность и сопереживание.
Слайд 11
Современные лазерные автоматы и прочее футуристическое оружие, изобилующее
световыми и шумовыми спецэффектами, перевозбуждают нервную систему ребенка и
подвигают его к проявлению агрессии. Желание стрелять, играть в «войнушку», рубиться на мечах свойственно всем мальчикам, и подавлять его не стоит. Сегодня в продаже достаточно игр и игрушек, которые помогут сформировать образ благородного воина, защитника слабых и обиженных: мечи и сабли, доспехи и прочие аксессуары для рыцарского поединка, наборы для ролевой игры, скажем, в полицейский участок.
Слайд 13
Куклы, изображающие молодую женщину или девушку-подростка, вполне подходят
для коллективной ролевой игры девочек младшего школьного возраста. Однако
не стоит покупать их дошкольницам, чтобы не вызывать интерес к тем сферам жизни (флирт, шопинг, карьера), к которым они еще не готовы. Идеальной куклой для них будет кукла небольших размеров, мягкая или пластмассовая, у которой сгибаются только ножки-ручки.
Слайд 14
Девочки такого возраста, как правило, предпочитают активно играть
со всеми своими куклами: укачивать, кормить, носить на руках,
катать в колясках, переодевать.