Презентация на тему Краеведение как средство патриотического воспитания дошкольников методическая разработка

выпускника: «Выпускник будущего это патриот, носитель ценностей гражданского общества,

осознающий свою сопричастность с судьбой Родины». 

или деревни, других поселений местным населением, для которого эта

территория считается родным краем.

«Край» — понятие условное и зависит от того, кто и с какой целью его изучает. Это может быть и город, и район, и улица, т е. то, что нас окружает.

родины, любящего и знающего свой край, город, село (его

традиции, памятники истории и культуры).

Задачи:
– формировать любовь к родному городу и интерес к его прошлому и настоящему;
– развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, району, городу, краю, стране;
– воспитывать чувство гордости за своих земляков, ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому;
– развивать бережное отношение к городу (природа);
– формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.

задачей воспитания, но и могучим педагогическим средством:
«Как нет

человека без самолюбия, так нет человека без любви к отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными природными, личными, семейными и родовыми наклонностями».

Захарова.
В течение четверти века Сергей Петрович кропотливо собирал материал

по истории края. «Краткая  летопись г. Заводоуковска». Рукопись содержит уникальные материалы: архивные данные об истории города. Плод многолетнего труда Захарова – исторический справочник-путеводитель «Заводоуковск». До сих пор это - настольная книга для всех интересующихся историей нашего края, одно из немногих изданий о нашем городе. Захаров принимал активное участие в создании и судьбе Заводоуковского краеведческого музея. 

Сергей Петрович
Захаров.

воспитанию ,но при этом дети мало знают об истории

своего города, края : какие события происходили, какими людьми были наши предки, чем они занимались, как жили . А ведь знание прошлого города, его славных традиций и обычаев особенно важно.
Я думаю, что необходимо разнообразить формы работы с детьми, такие как пешие экскурсии, виртуальные экскурсии по родному городу, прохождение экскурсионных маршрутов, приглашение родителей, бабушек, дедушек, которые будут рассказывать об истории своей семьи, истории города, создавать игровые ситуации.

виды деятельности на основе единого содержания.
Беседы
Экскурсии
Праздники, развлечения -

народные, обрядовые, посиделки, день рождения города, края.

Прогулки, путешествия, походы, экологическая тропинка

метод создания проблемной ситуации

метод проектов

игровой метод

методы

знаний о связи и взаимозависимости человека, животных, растительного мира

и мира людей родного края;
овладевает представлениями о себе, своей семье, элементарной историей своего рода;
определяет свою социальную роль; 
имеет элементарные представления об истории родного города, его достопримечательностях;
обогащает словарный запас, развивает память, мышление, воображение;
учится рационально использовать навыки в самостоятельной деятельности;
приобретает доброжелательность, чуткость, навыки сотрудничества в процессе общения друг с другом;
развивает самостоятельность, творчество, инициативность;
9. учится самоорганизации, взаимопомощи.

Это сродни обучению писательскому или художественному мастерству: педагог может

и не знать, получится ли из его ученика творец гениальных композиций, но вот привить ему тягу к прекрасному он в состоянии, верит в это и одержим этим. Камень за камнем вместе складываем мы здание, имя которому - любовь к России».
(Ю. Тюрин)