Презентация на тему Психолого-педагогический проект Волшебный мир проект (подготовительная группа)

Под влиянием телевидения, компьютера и социума дети перенимают неуместные

способы поведения и грубое выражение чувств посредством подражания. Становятся забытыми важные нравственные категории: любовь, добро, сострадание, помощь ближнему и сочувствие. Многие дети с этим не справляются, испытывая страх, тревожность, у них появляются трудности в общении, агрессивное реагирование при взаимодействии. Негативные способы поведения дети переносят в игру. Песочная терапия и сказкотерапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка.
Основная деятельность дошкольника - игра, в ней он познает себя и окружающий мир. В игре ребенок делится своими проблемами, разрешает их, совершает открытия, творит. Первые социальные игры ребенка возникают в песочнице. Строя на песке, ребенок выражает мир своей души, полный фантазий и реальности. Именно поэтому в основу проекта «Волшебный мир» положена сказкотерапия с элементами пескотерапии.

познавательно-творческий
ПО ДОМИНИРУЮЩЕЙ В ПРОЕКТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

познавательный, творческий, игровой
ПО СОДЕРЖАНИЮ: интегративный.
ПО ВРЕМИНИ ПРОВЕДЕНИЯ: долгосрочный.
ПО ХАРАКТЕРУ КОНТАКТОВ: в рамках ДОУ.
ПО СОСТАВУ УЧАСТНИКОВ: групповой.
ПЕРИОДИЧНОСТЬ ЗАНЯТИЙ: 2 занятия в месяц

сформировать способности к сотрудничеству, умение слушать других, социальную гибкость.

ЗАДАЧИ

ПРОЕКТА:
1.Скорректировать поведение ребенка (раскрепощая, уменьшить тревожность, снизить агрессивные проявления).
2. Развить связную речь и поведенческие навыки ребенка с помощью современных технологий (сказкотерапия и песочная терапия).
3. Сформировать умение разрешать различные жизненные ситуации с соблюдением общепринятых норм.
4. Развить творчество, воображение, фантазию, положительные чувства и желания.

исследователей по проблеме песочной терапии и сказкотерапии. Подбор сказок,

подвижных игр, музыкальных произведений. Анкетирование родителей. Подбор консультаций для родителей, создание оптимальных условий и средств развития эмоциональной сферы детей, атмосферы благополучия в детском саду (октябрь-апрель)
Основной: Проведение разработанных занятий (октябрь-апрель)
Заключительный: Презентация проекта, итоговое занятие с детьми, семинар для родителей, выставка творческих работ детей «Моя любимая сказка»

вопрос: да 50% нет 50%
2 вопрос: да 70% нет

30%
3 вопрос: да 50% нет 50%
4 вопрос: да 50% нет 50%
5 вопрос: да 30% нет 70%
6 вопрос: да 70% нет 30%
7 вопрос: да 50% нет 50 %

обучения на занятиях.
2. Совместная деятельность взрослого и ребёнка.
3. Развитие

речи.
4. Игра.
5. Самостоятельная деятельность ребёнка.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ:
1. Семинар для родителей «Развитие творческих способностей детей»
2. Консультации для родителей: «Дидактические игры по песочной терапии
для детей дошкольного возраста», «Песочная терапия», «Ребёнок часто капризничает?  Сказкотерапия поможет вам справиться с капризами».
3. Привлечение родителей к изготовлению игровых пособий для работы с песком.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Песочный стол с подсветкой.
2. Чистый, просеянный песок. Он не должен быть слишком крупным или слишком мелким.
3. Цветной песок. Дошкольники эмоционально откликаются на яркие впечатления, следовательно, цветной песок необходим.
4. «Коллекция» миниатюрных фигурок (высота их – не более 8 см).

подход к проведению занятий.
-У детей не должно быть аллергии на

пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ
1. Приветствие
2. Психогимнастика
3. Ритуал вхождения в сказку
4. Знакомство со сказкой
5. Подвижная игра
6. Работа с песком
7. Ритуал прощания