Презентация на тему Работа с детьми раннего возраста в период адаптации презентация к уроку по теме

Содержание

2. Дети раннего возраста испытывают большие трудности в
3. Цель: создание благоприятных условий для успешного процесса
4. Структурные части занятий:1 часть – Приветствие. Направлено
5. Работа строится на основе литературных произведений:Русские
6. «Рукавичка»
7. «Курочка Ряба»
8. Темы продуктивной деятельности:Аппликация «Овощи в банках», «Домик
9. «Овощи в банках»
10. «Шарики на елке»
11. Пальчиковая гимнастика«Чищу овощи для щей» «Вышли пальчики
12. Потешки: «Пирожки» «Петушок»«Здравствуйте» «Коза рогатая»Игровой массаж: «Котята»,
13. Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Мыши
14. Развивающие игры:«Сбор урожая», «Разложи по порядку», «Найди
15. «Сбор урожая»
16. «Перебери зернышки для птички»
18. Дидактические игры: «Посуда», «У кого картинка?»,
19. «Посуда»
20. «Курочка и яички»
21. Музыкально-ритмические упражнения Е.Железновой: «Целый час мы
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

Дети раннего возраста испытывают большие трудности в адаптации. Одна из причин - это сильная привязанность к маме, и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если ребенок впечатлительный и эмоционально чувствительный. Малыши испытывают страхи перед незнакомыми

Главная
Разное
Работа с детьми раннего возраста в период адаптации презентация к уроку по теме

МБДОУ МО «Город Архангельск» «Детский сад комбинированного вида №186 «Веснушка»«Работа с детьми

Дети раннего возраста испытывают большие трудности в адаптации. Одна из причин -

Цель: создание благоприятных условий для успешного процесса адаптации детей раннего возраста к

Структурные части занятий:1 часть – Приветствие. Направлено на сплочение группы и создание

Работа строится на основе литературных произведений:Русские народные сказки: «Репка»,«Колобок», «Рукавичка», «Лиса

Темы продуктивной деятельности:Аппликация «Овощи в банках», «Домик для козлят», «Узор на тарелочках»,

Пальчиковая гимнастика«Чищу овощи для щей» «Вышли пальчики гулять» «Лапки-царапки» Пальчиковые игры «Кисенька-мурысенька»,

Потешки: «Пирожки» «Петушок»«Здравствуйте» «Коза рогатая»Игровой массаж: «Котята», «Водичка»

Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Мыши и кот», «У медведя во

Развивающие игры:«Сбор урожая», «Разложи по порядку», «Найди пару», «Бумажные снежки», «Как на

«Перебери зернышки для птички» «Прищепки»

Дидактические игры: «Посуда», «У кого картинка?», «Крутись, карандаш» «Игрушки и картинки»,

Музыкально-ритмические упражнения Е.Железновой: «Целый час мы занимались», «Хлоп-хлоп, хлопаем в

Список литературы:1. Аверина И.Е. Группы кратковременного пребывания: организация и содержание работы. Практическое

Слайды презентации

Слайд 2 Дети раннего возраста испытывают большие трудности в адаптации.

Одна из причин - это сильная привязанность к маме,

и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если ребенок впечатлительный и эмоционально чувствительный. Малыши испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения. Эти страхи также затрудняют адаптацию к детскому саду. Из-за этого в процессе адаптации дети нередко становятся более возбудимыми, ранимыми, обидчивыми, плаксивыми, они чаще болеют, т. к. стресс истощает защитные силы организма. Важную роль для детей 2-3 лет играет взрослый, потому что именно он является партнером по игре, образцом для подражания и удовлетворяет потребность малышей в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Потребности в общении со сверстниками до 2-3 лет дети пока еще не испытывают.

Слайд 3 Цель: создание благоприятных условий для успешного процесса адаптации

Цель: создание благоприятных условий для успешного процесса адаптации детей раннего возраста

детей раннего возраста к детскому саду.
Задачи:
Формирование у детей

навыка взаимодействия с педагогом, другими детьми;
Формирование у детей сенсорных эталонов (цвет, форма, размер);
Развитие общей и мелкой моторики;
Обогащение и активизация словарного запаса детей.

Слайд 4 Структурные части занятий:
1 часть – Приветствие. Направлено на

Структурные части занятий:1 часть – Приветствие. Направлено на сплочение группы и

сплочение группы и создание положительного настроя.
2 часть – Основная:

рассказывание сказок, стихов, продуктивная деятельность, пальчиковые, развивающие и подвижные игры, музыкально-ритмические упражнения. Направлена на развитие психических процессов, моторики и навыков взаимодействия.
3 часть – Свободная игровая деятельность. Направлена на снятие психо-эмоционального напряжения, развитие навыков взаимодействия с взрослыми и детьми.
4 часть – Прощание. Направлена на закрепление позитивного настроя детей и родителей, создание атмосферы единства.

Слайд 5 Работа строится на основе литературных произведений:
Русские народные сказки:

«Репка»,«Колобок», «Рукавичка», «Лиса и волк», «Маша и медведь», «Кот,

петух и лиса», «Козлятки и волк», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Курочка Ряба»
Зарубежная сказка: «Забывчивый котенок» И.Кипнис
Рассказ «Кто сказал мяу?» В. Сутеев
Стихотворения: «В лесу родилась елочка», «Мойдодыр» К.И. Чуковский (аудиосказка), «Федорино горе» К.И. Чуковский, «Маша обедает» С.Капутикян

Слайд 6
«Рукавичка»

«Волк и лиса»

«Заюшкина избушка» «Маша и медведь»

Слайд 7
«Курочка Ряба»

«В лесу родилась елочка»

«Забывчивый

котенок» «Маша обедает»

Слайд 8 Темы продуктивной деятельности:
Аппликация «Овощи в банках», «Домик для

Темы продуктивной деятельности:Аппликация «Овощи в банках», «Домик для козлят», «Узор на

козлят», «Узор на тарелочках», «Цветы для мамы», «Коврики»
Лепка «Колобок»,

«Баранки», «Пирожки для Машеньки», «Горошины в стручке», «Вкусный пирог»
Рисование «Падающий снег», «Шарики на елке», «Закрась хвост волку», «Клубки ниток», «Угощение для петушка», «Мыльные пузыри», «Трава на лужайке», «Украсим яички»
Конструирование «Домики», «Домики для котят», «Домики для птички», «Теремок», «Домик для лисички» (из деревянных палочек)