Слайд 2
Актуальность
Нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач
дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь
с родителями, семьей, как ячейкой общества и хранительницей национальных традиций.
Важной частью нравственного воспитания является приобщение ребенка к культуре своего народа, поскольку раскрытие личности в ребенке полностью возможно только через включение его в культуру собственного народа.
Слайд 3
Проблемы:
Утеря нравственности и патриотичности современных родителей;
Отсутствие или
недосформированность ценностей, которые можно передать детям
Массивное воздействием западной культуры
Итог:
подрастающее поколение растет и формируется на чуждых нашей самобытности ценностях.
Слайд 4
Утеря нравственности и патриотичности современных родителей. Причины.
Современные
родители дошкольников – 80-90х годов рождения.
А события
последнего десятилетия XX века оказали негативное влияние на сознание населения страны. На протяжении этих лет снижался уровень российской культуры, искусства и образования, как одних из самых важных инструментов нравственно-патриотического воспитания.
Слайд 5
Массивное воздействием западной культуры. Последствия.
В настоящее
время в нашу жизнь стремительно «ворвалась» западная культура –
музыка, фильмы, книги, мультипликация, игрушки, - все это оказывает большое влияние на восприимчивую детскую психику. Культура же русского народа, которая складывалась тысячелетиями и просто изобилует своими обычаями, традициями и обрядами, уникальным фольклором, стала забываться, отходить на второй план.
Слайд 6
Современный космополитизм постепенно деформирует чувства патриотизма, любви к
Родине в российском обществе. В связи с этим именно
сейчас остро назрела необходимость воспитания у детей нравственно-патриотических чувств, нравственных устоев и культуры поведения уже в младенческом возрасте.
Вопрос:
Как этого добиться?
Слайд 7
Ребенок дошкольного возраста воспринимает информацию внутренне её не
фильтруя на «нравится- не нравится», «плохо – хорошо», а
принимает её целиком от взрослого и принимает от него же оценочные критерии.
В связи с этим, я считаю, что и работу по нравственно – патриотическому воспитанию стоит строить, прежде всего, с информирования родителей, с объяснения им всех «опасностей» и последствий предоставляемой ими информации.
Слайд 8
Формы работы с родителями по данной проблеме:
Беседы
Анкетирование
Консультации
(в том числе буклетированного вида в информационных уголках ДОУ)
Родительские
встречи
Информация на сайте образовательного учреждения
Публикации в СМИ и на различных интернет ресурсах
Мастер- классы
Слайд 9
Основные проблемы выявленные по результатам анкетирования родителей:
Родители не
передают детям информацию о традициях и культуре своей семьи,
своего рода.
Родители не читают детям сказки, былины;
Не покупают книги с русскими-народными сказками;
Родители не «фильтруют» информацию, поступающую к их детям через СМИ;
Но это не все родители…
Слайд 11
Перспективы:
Преумножать накопленный опыт и делиться им
С родителями
С коллегами
На интернет ресурсах
И не только….
Слайд 12
Ребенок учится тому,
Что видит у
себя в дому:
Родители пример ему.
Кто при жене и детях
груб,
Кому язык распутства люб,
Пусть помнит, что с лихвой получит
От них все то, чему их учит.
Теперь вести себя прилично
Не в моде стало, и обычно
И женский пол, себя позоря,
Стал срамословить в разговоре.
Мужья — пример для жен своих,
А дети учатся у них….
Автор: Себастьян Брант
