Презентация на тему Ценность семейного воспитания в педагогическом наследии В.А. Сухомлинского презентация к уроку

развития человека, понимание важности семьи в жизни государства и

обеспечении общественной стабильности и прогресса

АКТУАЛЬНОСТЬ проблемы

- ценность семейного воспитания.
Цель исследования - раскрытие значения концептуальных

положений В.А. Сухомлинского о ценности семейного воспитания и выявление возможности их использования в современной теории и практике воспитания.

своеобразие и историческую преемственность.
2. Определить главные системообразующие элементы наследия

В.А. Сухомлинского о семейном воспитании и дать их сущностную характеристику.
3. Выявить и обосновать концептуальные положения В.А. Сухомлинского о ценности семейного воспитания.
4. Показать реальный опыт практического освоения педагогических идей В.А. Сухомлинского о ценности семейного воспитания в в ДОУ.

ЗАДАЧИ

Гармоничное развитие личности ребенка
Здоровье

ребенка
Формирование будущего семьянина

Педагогические взгляды В.А. Сухомлинского

личности, основываясь на идеях антропологического подхода и учете ценности

каждого возрастного периода. В его педагогических взглядах четко прослеживалось отношение к содержанию семейного воспитания как деятельности по развитию умственных способностей, нравственности, трудолюбия, гражданственности, здоровья, волевых качеств и эстетических чувств.
Формирование нравственных начал личности, считал ученый, в условиях конкретной семьи должно сочетаться с общечеловеческими и индивидуально-личностными ценностями. С одной стороны – это умение дорожить святынями Отечества как личными ценностями и святынями своего сознания и сердца. С другой – богатство духовного мира и интересов ребенка, которое включает потребность в другом человеке как носителе духовных ценностей, чувство человеческого достоинства, чуткость к оценке собственного поведения окружающими, стремление к нравственному совершенству; любовь к труду, открытость сердца радостям и горестям других людей.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ

воспитания

СЕМЬЯ
СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ


ВОСПИТАНИЕ

различий в возрасте родителей, их образовании, общем культурном уровне,

личностных особенностей родителей, их взглядов на воспитание, структуры и характера семейных отношений и др.;
открытость детского сада семье;
ориентация педагога на работу с детьми и родителями.

ДИАГНОСТИКА СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

«Мой ребенок»
3. Беседа для родителей «Наша семья и ребенок»
4.

Анализ детских рисунков на тему «Моя семья»
5. Методика «День рождения» (автор М. Панфилова)
6. Беседа с дошкольниками «Семья глазами ребенка»

Для достижения цели использовались следующие методики:

следующие выводы:
40 % родителей имеют активную жизненную

позицию обладают информационной культурой в семейном воспитании;
40 % родителей ведут более пассивно, подчиняясь решениям всего родительского коллектива в плане проведения воспитательных мероприятий; практически не занимаются воспитанием детей дома, полагаясь на детское учреждение;
20 % родителей принципиально не принимают участие в получении информации о воспитании и развитии своего ребенка.( в следствии своей занятости, в не желании принимать участие)

В результате имеющихся данных воспитатель получает информацию об особенностях взаимоотношений родителей с детьми детей, что интересует и волнует их в воспитании ребенка, какие проблемы испытывают родители в процессе семейного воспитания.

Результат диагностики

опросов
Семинары-практикумы
Мини-собрания
Игры с педагогическим содержанием
Педагогическая библиотека для родителей
Совместные досуги, праздники
Выставки

работ родителей и детей
Родительские собрания
Дни (недели) открытых дверей
Открытые просмотры занятий и других видов деятельности детей
Выпуск стенгазет

Рекомендации по использованию научного наследия В.А. Сухомлинского в современной педагогике

Эти слова одного из самых замечательных педагогических деятелей современности

- Василия Александровича Сухомлинского - можно было бы поставить эпиграфом ко всему, что было им написано.

формирования основ полноценной, гармоничной личности необходимо укрепление и развитие

тесной связи и взаимодействия детского сада и семьи.
Методы, используемые Сухомлинским, актуальны и по сей день. Очень важно создать систему ценностей в семье, чтобы передать их своему ребенку.
На протяжении многих лет методы семейного воспитания остаются такими же, они лишь немного меняются уже в зависимости от уровня развития общества.