Презентация на тему Рациональная организация урока с использованием здоровьесберегающих технологий презентация к уроку

перегрузка.
Однотипная деятельность.
Низкая мотивация и интерес к деятельности и её

результатам.
Воздействие предшествующих знаний.
“Одномодельный” стиль проведения уроков.
Регламентационные стрессы.

процесса;
психоэмоциональный комфорт каждого ученика;
применение нестандартных форм урока;
оздоровительные минутки (гимнастика

для глаз, массаж ушей, пальцев рук и др.);
физкультминутки, музыкальные паузы;
игровые моменты урока и занимательность;
соответствие учебной нагрузки возрасту и индивидуальным возможностям детей;
смена умственной и физической деятельности;
чередование занятий с низкой и высокой двигательной активностью;
проветривание кабинета перед началом занятий, гигиенические навыки;
дыхательные упражнения;
релаксация.

поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук

соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

Мастерских

паузы (как правило, проводятся на школьном дворе ,

на спортивной площадке, в детском городке; эти динамические паузы играют роль не только в укреплении мышц организма, подвижности, но и являются профилактикой от простудных заболеваний и гриппа.