Слайд 2
Реализация предметно-пространственной среды в начальной школе позволит обеспечить
качество образования в соответствии с требованиями новых Федеральных государственных
образовательных стандартов.
Создание предметно-развивающей среды образовательного учреждения поможет обеспечить целостность учебно-воспитательного процесса и создаст окружающее пространство, удовлетворяющее потребности актуального, ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.
Создаст творческую атмосферу в работе педагогов, обеспечит комфортное пребывание детей в школе.
Слайд 3
В начальной школе мы предусматриваем пространства, постоянно доступные
детям и различающихся по своей функции и атмосфере, по-разному
окрашенные эмоционально:
предназначенные для общения и для уединения;
предназначенные для подвижных игр и для спокойной работы и общения;
предназначенные для пробы своих возможностей и для демонстрации своих достижений.
Слайд 4
I. Предметная зона:
Может быть
представлена
тремя центрами
Слайд 5
Математичекая
- наборы магнитных цифр; геометрических фигур; счётный материал;
пластмассовые цифры.
- счёты;
- кубики; мелкие игрушки.
ТП О
«Логические задачи»;
ТП О «Комбинаторные задачи»
Развитие речи
наборы пластмассовых букв;
- «Кубики Зайцева»;
- карточки букв, слогов;
- демонстрационные карточки письменных букв;
- подборка детских книг;
- раскраски; ребусы; кроссворды.
Слайд 6
Я познаю мир
- коллекция полезных ископаемых; гербарии;
демонстрационный материал: муляжи овощей, фруктов, грибов, насекомых и
т. д.;
коллекция бабочек и жуков;
- микроскопы; глобус; компас; секундомер; термометр; атласы.
- подборка книг о природе, животных, растениях; детские энциклопедии и т. д.
Слайд 7
II. Зона отдыха:
И Г Р О В
О Й
(а к т и
в н ы й о т д ы х)
Мы предлагаем оборудовать полками для игрушек.. Н а полу ковёр с большими мягкими подушками и резиновыми мячами для того, чтобы дети могли принять удобные позы, расслабиться, покататься на мячах, поползать.
В углу – столик со стульчиками для настольных игр (шашки, шахматы, конструкторы различных типов, мозаики, домино и т. д.)
Слайд 8
Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и
хлопушки,
С ними весело
играть!
Раз, два, три, четыре, пять.
Начинаем мы играть!
У Г О Л О К
(спокойный отдых)
Можно
поставить мягкие диванчики для бесед и чтения книг. Кресла банкетки для просмотра телевизора и рассматривания книг. Для успокоения можно поставить фонтанчик с журчащей водой. В качестве украшения использовать репродукции картин, коллажи.
На стене – множество
комнатных цветов. Уместен
цветовой дизайн
и фитодизайн.
Слайд 11
Может представлена местом где ребёнок может проявить свои
творческие способности.
На столах или стеллажах индивидуальные наборы: цветной бумаги
различных типов, картон, фольга, канцелярские принадлежности и т. д.
Здесь всё направлено, чтобы ребёнок рисовал, лепил, конструировал, вырезал, клеил.
Здесь же выставляются творческие работы детей: поделки, игрушки, рисунки.
Рядом информационный стенд содержащий информацию достижений учащихся, листовки, грамоты, поздравления.
