Презентация на тему Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ через технологию тестопластики. презентация к уроку ( группа)

развития сенсоматорной функции у детей через технологию тестопластики.

*Развитие мелкой моторики рук ребёнка, точных и дифференцированных

движений кистей и пальцев рук.
*Формирование сенсорных эталонов формы, цвета и величины, развитие тактильной чувствительности рук.
*Развитие навыков лепки простых форм (цилиндра, палочки, диска, шарика и т.д.) и на основе их формирование умения изготавливать из теста предметы (овощи, фрукты и т.д.)
*Развитие мышления, воображения, внимания.
*Побуждать детей самостоятельно выбирать способы лепки, используя дл этого освоенные технические приёмы.

как игра.
Для детей с пониженным и повышенным тонусом

рук особенно полезна лепка из солёного теста.
Тесто выступает как средство познания действительности и имеет большое значение для умственного развития детей, особенно с ограниченными возможностями, способствует поддержанию положительной мотивации и познавательной активности детей с психофизическими нарушениями.
При лепке из солёного теста задействованы все десять пальцев, а также обе ладони. Происходит мощное воздействие на тактильные рецепторы. При этом развивается мелкая мускулатура рук, повышается координация и точность движений.

повышается сенсорная чувствительность (способность к тонкому восприятию формы, фактуры,

цвета, пропорций); развивается мелка моторика, синхронизируется работа обеих рук.

создания художественных образов из солёного теста с использованием крупы,

косточек, различных семян, ракушек происходит в форме неожиданного открытия, сюрприза и даёт ребёнку дополнительные возможности для творчества и способствует развитию речи.

связаны с теми центрами головного мозга, которые влияют на

речь человека. Поэтому на занятиях широко использую пальчиковые игры, массаж пальцев, упражнения для рук с предметами (мячики для массажа, «сухие бассейны», наполненные пуговицами и т.д.)

использую игровые мотивации. В конце занятия предлагаю детям обыграть

свою поделку, сочинить сказку. Во время игровой деятельности закрепляется количество, цвет, форма, знания об окружающем мире.

Приёмы работы.

*Разминание ладонями, пальцами, отщипывание, сплющивание.