Презентация на тему Развивающая предметно – пространственная среда МКДОУ Детский сад Буратино презентация

и содержанию общеобразовательной программы ДО
Направление деятельности и развитие ребенка

во многом зависит от нас, взрослых – от того, как устроена предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий потенциал и даже от того, как они расположены. Все, что окружает ребенка, формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта. Поэтому, именно мы, взрослые, берем на себя ответственность создать такие условия, которые способствовали бы наиболее полной реализации развития детей по всем психофизиологическим параметрам, т.е. организации предметно-пространственной среды.

для активной деятельности Рабочая (учебная) зона Зона для спокойной

деятельности

со взрослыми садятся и высказывают свои желания на предстоящий

день

меняется, может быть домом, где живет вся семья, или

больницей, где Доктор Айболит лечит зверей, магазином или автобусом, школой или библиотекой, цирком или зоопарком, сказочной пещерой или избушкой и т.д.

«Салон красоты»

с тем, чтобы можно было использовать детские постройки в

сюжетных играх и драматизациях.

лес » Игру организовали дети после обсуждения правил дорожного движения.

Свободная деятельность детей.













.
Путешествие на

корабле.

деятельности, игр-драматизации: костюмы, пальчиковые куклы, игрушки и декорации для

настольного театра, театр на фланелеграфе и т.д.

день после посещения детей цирка в Доме культуры. Строительство

сцены.

знакомства детей с разными видами изобразительного и декоративно-прикладного искусства

– с живописью, графикой, скульптурой, предметами народных промыслов, с архитектурой; кроме того, в этом центре находятся материалы и оборудование, необходимые для детской изобразительной деятельности, ручного труда и художественного конструирования

разного рода игры, иллюстрации, фотографии и другое оборудование, предназначенные

для развития речи детей, для их подготовки к освоению чтения и письма и, кроме того, такие детские творческие работы, как самодельные книги, рассказы, стихи, сказки и т.д

уголок природы, а также оборудование и материалы для детского

экспериментирования, конкретный выбор которых зависит от темы проекта, над которым работает группа, от интересов детей.

оборудование для детских спортивных игр и занятий

рабочие листы и тетради, развивающие игры)

народных промыслов, символика государства, макеты Кремля и Успенского собора