- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развивающая среда как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста презентация к уроку (младшая группа)
Содержание
- 2. «Развивающая среда как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста»
- 3. Сенсорное развитие ребенка — это развитие его
- 4. Сенсорные эталоны – представления о чувственно воспринимаемых
- 5. Определение уровня развития сенсорной культуры детей
- 6. Предметно- развивающая среда1. Содержательно- насыщенная: наличие всевозможного
- 8. Особое место в работе отводится созданию и
- 12. Скачать презентацию
- 13. Похожие презентации
«Развивающая среда как средство сенсорного воспитания детей раннего возраста»
Слайд 3 Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия
и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме,
цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. (Венгер Л. А.)Слайд 4 Сенсорные эталоны – представления о чувственно воспринимаемых свойствах
объектов. Эти представления характеризуются обобщенностью, т.к. в них закреплены
наиболее существенные, главные качества.Слайд 5 Определение уровня развития сенсорной культуры детей раннего
возраста складывается из нескольких составляющих:
- представления о цвете
- представления
о форме- представления о величине
- тактильные ощущения (представления о свойствах предметов)
- уровень развития мелкой моторики руки
Слайд 6
Предметно- развивающая среда
1. Содержательно- насыщенная: наличие всевозможного дидактического
материала для сенсорного развития, развитие мелкой моторики;
2. доступная: игровой и дидактический материал расположен в поле зрения ребенка;
3.вариатвная: периодическая сменяемость дидактических игр и пособий;
4.полифункциональная: игры и пособия в группе позволяют использовать их в разных видах детской активности. Например: атрибуты для одной сюжетной игры могут использоваться по желанию детей как предмет-заместитель для усовершенствования сюжетной линии других игр. Одни и те же пособия используются для развития у детей сенсорно-моторных навыков, речевого развития, опытно-поисковой работы;
5.трансформируемая: обеспечивает возможность изменений предметно-развивающей среды, позволяет вынести на первый план ту или иную функцию пространства;
6.безопасная: предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования.
Слайд 8 Особое место в работе отводится созданию и обогащению
развивающей предметно пространственной среды в группе, стимулирующей развитие сенсорной
культуры детей
Все материалы можно разделить на группы:
Для развития представлений о цвете
Для развития представлений о форме
Для развития представлений о величине
Для развития тактильных ощущений
Для развития мелкой моторики руки
Комплексные пособия
Также можно выделить:
Промышленные пособия
Пособия-самоделки
