Презентация на тему Реализация ФГОС в начальной школе. презентация урока для интерактивной доски ( класс)

Содержание

2. Цель
3. Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, чтобы уметь решать любые задачи.
4. Только с помощью действияКаким образом включить ученика в образовательный процесс?Как помочь его самоопределению?
5. Отличия от традиционной концепцииБольше разнообразных видов деятельности, включающих все предметы в широкий общеучебный и жизненный контекст(компетентностный подход) Меньше готовых знаний (выучивание правил, формул и таблиц наизусть), тренировки навыков(доведение навыков до автоматизма)
6. Усвоение детьми понятий на другом качественном уровне:было: я выучил и поэтому знаю;стало: я знаю не все, но я знаю, как это можно вычислить или где это можно узнать.
7. Особенности УМК1) Большинство заданий построены
9. 2) Широко применяется проектный метод. Имеется
11. 3) Внимание уделено самостоятельной оценочной деятельности учащихся.
14. 4) Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Цель образованияФГОСФедеральные государственныеобразовательные стандарты– общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

Главная
Разное
Реализация ФГОС в начальной школе. презентация урока для интерактивной доски ( класс)

Цель образованияФГОСФедеральные государственныеобразовательные стандарты– общекультурное, личностное

Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.В рамках деятельностного подхода ученик овладевает универсальными действиями, чтобы уметь решать любые задачи.

Только с помощью действияКаким образом включить ученика в образовательный процесс?Как помочь его самоопределению?

Отличия от традиционной концепцииБольше разнообразных видов деятельности, включающих все предметы в широкий общеучебный и жизненный контекст(компетентностный подход) Меньше готовых знаний (выучивание правил, формул и таблиц наизусть), тренировки навыков(доведение навыков до автоматизма)

Усвоение детьми понятий на другом качественном уровне:было: я выучил и поэтому знаю;стало: я знаю не все, но я знаю, как это можно вычислить или где это можно узнать.

Особенности УМК1) Большинство заданий построены с акцентом на практическую и

Реализация ФГОС в начальной школе. презентация урока для интерактивной доски ( класс)

2) Широко применяется проектный метод. Имеется цикл проектов, участвуя в которых,

3) Внимание уделено самостоятельной оценочной деятельности учащихся. На страницах учебника введены смайлики,

4) Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование знаний,

По каким бы стандартам ни учился ребенок,наши любовь и внимание необходимы ему,

Слайды презентации

Слайд 2 Цель образования
ФГОС
Федеральные

Цель образованияФГОСФедеральные государственныеобразовательные стандарты– общекультурное, личностное и познавательное

государственные
образовательные стандарты

– общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающее

такую ключевую компетенцию, как умение учиться.

Слайд 3 Системно -деятельностный подход –это подход к организации процесса обучения,
в котором на первый план выходит проблема самоопределения ученика в учебном процессе.
В рамках деятельностного подхода ученик овладевает

универсальными действиями,
чтобы уметь решать любые задачи.

Слайд 4 Только
с помощью
действия
Каким образом включить ученика в образовательный процесс?
Как помочь его
самоопределению?

Слайд 5 Отличия от традиционной концепции

Больше разнообразных видов деятельности, включающих все предметы в широкий общеучебный и жизненный контекст
(компетентностный подход)

Меньше готовых знаний (выучивание правил, формул и таблиц наизусть),
тренировки навыков(доведение навыков до автоматизма)

Слайд 6 Усвоение детьми понятий на
другом качественном уровне:

было: я выучил и поэтому знаю;

стало: я знаю не все, но я знаю,
как это можно вычислить
или где это можно узнать.

Слайд 7 Особенности УМК
1) Большинство заданий построены с

акцентом на практическую и самостоятельную деятельность учащихся;
огромное разнообразие творческих

заданий , которые помогают овладевать основами логического и алгоритмического мышления;
во всех учебниках включены странички для любознательных, на которых дети узнают много нового дополнительного материала по теме.

Слайд 8

Слайд 9 2) Широко применяется проектный метод. Имеется цикл

2) Широко применяется проектный метод. Имеется цикл проектов, участвуя в

проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются

информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты "Я и мое имя", "Моя семья", совместное издание Азбуки и многое другое. Очень важно, чтобы родители всячески стимулировали детей к этой работе и сами принимали в ней активное участие.

Слайд 10

Слайд 11
3) Внимание уделено самостоятельной оценочной деятельности учащихся. На

3) Внимание уделено самостоятельной оценочной деятельности учащихся. На страницах учебника введены

страницах учебника введены смайлики, которые помогают ученику оценить себя.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14 4) Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового

4) Интегрированный подход к обучению, применяемый при создании нового стандарта, предполагает активное использование

стандарта, предполагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета,

на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами-описаниями, эта же работа продолжается на уроках чтения и окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, выпуск газеты, описывающий картины природы.