Презентация на тему Реализация принципов преемственности и системности ФГОС НОО и ФГОС ООО материал

уровень умения работать с информацией;
неумение решать практические, социально- и

личностно-значимые проблемы: проводить наблюдения, строить на их основе гипотезы, делать выводы и заключения, проверять предположения;
недостаточно внимания уделялось формированию общеучебных и интеллектуальных умений.

будет система отношений школы и общества, насколько интеллектуальным и

современным мы сможем сделать общее образование, зависит благосостояние… всех будущих поколений. Именно поэтому инициатива «Наша новая школа» должна стать делом всего нашего общества.»
Д.А.Медведев

стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского потенциала
Изменение школьной инфраструктуры
Сохранение

и укрепление здоровья школьников
Расширение самостоятельности школ

ООО
преемственность
развитие

свой родной язык, уважающий свой народ и духовные традиции
осознающий

и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования,способный применять полученные знания на практике
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности
уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов
осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.

Начальная школа

любящий свой народ, свой край и свою Родину
уважающий и принимающий ценности семьи и общества
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Портреты выпускников

к индивидуальному максимуму результата

Требования
к

метапредметным
результатам

Требования
к предметным
результатам

Требования
к личностным
результатам

части ООП и части, формируемой ОУ

к результатам освоения ООП

ФГОС НОО
ФГОС ООО

 к условиям реализации ООП (кадровым, финансовым, материально-техническим)

переход на ФГОС основного общего образования «по мере готовности»

образовательных учреждений

План действий по модернизации общего образования на 2011 - 2015 годы УТВЕРЖДЕН Распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 сентября 2010 г.

Переход на ФГОС ООО

к Стандарту родителей;
неготовность обучающихся к получению образования в новых

условиях;
неэффективное управление, администрирование процессом введения Стандарта;
недостаточный или, напротив, избыточный контроль за соблюдением Стандарта;
несоблюдение требований к условиям реализации основной образовательной программы

затруднений

Критерии распределения
стимулирующей части з/п при

переходе и реализации ФГОС

литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
разработка методических материалов, обеспечивающих

введение ФГОС и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса
обобщение собственного опыта педагогической деятельности
участие в системе школьной методической работы
обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы
руководство повышением квалификации других учителей
работа в составе органов управления школой и рабочей группы проекта введения ФГОС
оценка результатов подготовленности учителя к реализации ФГОС

образования) было принято педагогическим советом Лицея и оформлено:
протоколом педагогического

совета
приказом директора Лицея

Организация перехода на ФГОС

(непосредственное внедрение)

Творческие группы по различным аспектам внедрения ФГОС (ситуативные

действия)

Организация перехода на ФГОС

части и части, формируемой ОУ
ФГОС НОО: 80% и

20%

ФГОС ООО: 70% и 30%

обеспечение


Финансовое
обеспечение
Психолого-
педагогическое
обеспечение

Кадровое
обеспечение