Презентация на тему Региональный конкурс Электронное портфолио молодого учителя

молодых учителей средствами современных информационных технологий
Стимулирование молодых учителей к

обновлению содержания образования и технологий организации учебной деятельности школьников с целью повышения эффективности образовательного процесса
Определение направлений дальнейшего развития молодого учителя
Создание реестра электронных портфолио молодых учителей Томской области
Повышение престижа учительской профессии, развитие профессиональных компетенций молодых учителей

возрасте до 35 лет и стажем работы до 5

лет (включительно), реализующие программы начального общего, основного общего и среднего общего образования

20 февраля по 24 марта 2017 г.
II этап

– заочный:
- прием заявок и конкурсных материалов – с 27 марта по 10 апреля 2017 г.
- содержательная экспертиза конкурсных материалов – с 11 по 21 апреля 2017 г.
- определение финалистов - участников конкурса, набравших не менее 60% от максимально возможного количества баллов
III этап – очный – 5 мая 2017 г.
IV этап – награждение лауреатов I – III степени, победителей в номинациях и финалистов конкурса – май 2017 г.

с указанием ссылки на Web-сайт

анкета-заявка и компакт-диск

методист ОГБУ «РЦРО»

века в США.
Следом создание и использование портфолио стало популярной

идеей в Европе и Японии.
В 90-е годы о портфолио заговорили специалисты в системе образования РФ.

Лист, страница.
3. Досье, собрание достижений.
Словарь иностранных слов
Портфолио – это

собрание различных материалов, документов и иных свидетельств достижений и прогресса в заданной области.
В широком смысле портфолио – это упорядоченный, грамотно оформленный набор достижений деловой личности, занятой в любой сфере деятельности.
Портфолио педагога – это набор материалов, демонстрирующий умения преподавателя решать профессиональные задачи, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника.

уровень мастерства;
Определить направления развития.

обобщение педагогического опыта молодых учителей средствами информационных технологий.
Стимулирование молодых

учителей к обновлению содержания образования и технологий организации учебной деятельности школьников с целью повышения эффективности образовательного процесса.
Определение направлений развития молодого учителя.
Создание реестра электронных портфолио молодых учителей Томской области.
Повышение престижа учительской профессии и профессионального мастерства молодых учителей.

3. Результаты профессиональной деятельности.
Раздел 4. Распространение педагогического опыта.
Раздел 5.

Повышение квалификации.
Раздел 6. Индивидуальная образовательная программа.
Раздел 7. Отзывы о профессиональной деятельности молодого учителя, анализы уроков, экспертиза деятельности.
Контактная информация.

авторе (ФИО, должность, место работы, регион, преподаваемый предмет)
Круг профессиональных

интересов

Цель создания портфолио

При оценке эксперт учитывает полноту представленной информации

Примечание:
1.Введение представлено в творческой форме.
2.Есть обращение к читателям

самообразования, проблема, над которой работает педагог, обоснование актуальности темы

и проблемы

Инновационные технологии, методы и приемы

Заимствованные и авторские дидактические и контрольно-измерительные материалы, тексты выступлений, доклады и др. материалы по теме самообразования

При оценке эксперт учитывает системность материала и авторство

в положительной динамике (таблицы, диаграммы, графики):
промежуточная аттестация, текущая, годовая,

итоговая.

Результаты участия учеников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, проектах различных уровней; количество участвовавших, победителей, лауреатов.

Приложены грамоты, благодарности, сертификаты участников, творческие работы учеников

При оценке эксперт учитывает полноту и положительную динамику результатов

в мероприятиях различных уровней (дипломы, сертификаты, материалы)
При оценке эксперт

учитывает уровень мероприятия по представлению опыта

Участие в профессиональных конкурсах

Участие в профессиональных сообществах (принадлежность сообществу, работа на форумах)

Размещение материалов и прохождение общественной экспертизы на сайтах профессиональных сообществ

Выступления на научно-методических мероприятиях (семинары, мастер-классы, педагогические мастерские, публикации в СМИ)

последние пять лет педагогической деятельности

представлены
При оценке эксперт учитывает полноту представленной программы
Перспективы деятельности, цели

и задачи на ближайшие три года.

Конкретный план дальнейшего профессионального развития (изучение теоретических источников, разработка дидактических, диагностических и методических материалов,
Участие в образовательных программах, событиях; подготовка текстов выступлений, мастер-классов и др.)

коллег, родителей, обучающихся и др.
Анализ уроков
При оценке эксперт учитывает

уровень отзывов (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)

Экспертиза деятельности