Презентация на тему Рекомендации для родителей по адаптации ребёнка к ДОУ презентация

терапия»


Старший воспитатель:
Жиженкова С.Г.

поглажу я ладошку.
Будто я сметаю крошку,
И сожму его немножко,
Как

сжимает лапу кошка,
Каждым пальцем мяч прижму,
И другой рукой начну.

Массаж Су – Джок шарами (дети повторяют слова и выполняют действия с шариком в соответствии с текстом)

Су-джок терапия

пять,    /разгибать пальцы по одному/
Вышли пальцы погулять,
Этот пальчик самый сильный,

самый толстый и большой.
Этот пальчик для того, чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый.
А мизинчик, хоть и мал, очень ловок и удал.

2. Массаж пальцев эластичным кольцом. /Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворение пальчиковой гимнастики/

Су-джок терапия

меньшего малыша зовут Мишуткою друзья. (мизинец)
На левой руке:
Эта малышка-Танюша, (на большой

палец)
Эта малышка-Ксюша,   (указательный)
Эта малышка-Маша,   (средний)
Эта малышка-Даша,   (безымянный)
А меньшую зовут Наташа.   (мизинец)

3. Использование Су – Джок шаров при автоматизации звуков. /ребенок поочередно надевает массажное кольцо на каждый палец, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию поставленного звука Ш/
На правой руке:

Су-джок терапия

головы до ножек
Весь в иголках ежик.
Как же взять его?
3. Использование

Су – Джок шаров при автоматизации звуков. Ребенок катает шарик между ладонями, одновременно проговаривая стихотворение на автоматизацию звука Ж.

Су-джок терапия

совершенствовании лексико-грамматических категорий
Упражнение «Один-много». Воспитатель катит «чудо-шарик» по столу ребенку,

называя предмет в единственном числе. Ребенок, поймав ладонью шарик, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.
Аналогично упражнения «Назови ласково», «Скажи наоборот»

памяти и внимания
Дети выполняют инструкцию: надень колечко на мизинец

правой руки, возьми шарик в правую руку и спрячь за спину и т.д.;
ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец, а тот должен назвать, на какой палец какой руки надето кольцо.

Су-джок терапия

характеристики звуков используются массажные шарики трех цветов: красный, синий,

зеленый. По заданию педагога ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.

предлогов

На столе коробка, по инструкции педагога ребенок кладет шарики

соответственно: красный шарик - в коробку; синий – под коробку; зеленый – около коробки; Затем наоборот, ребенок должен описать действие взрослого.

слова на слоги»: Ребенок называет слог и берет по одному

шарику из коробки, затем считает количество слогов.

ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями

вверх), делая по одному движению на каждый ударный слог:  
Гладь мои ладошки, ёж!
Ты колючий, ну и что ж!
Потом ребёнок гладит их ладошками со словами:
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.

массажером Су – Джок
Цель: воздействовать на биологически активные точки по

системе Су - Джок, стимулировать речевые зоны коры головного мозга.
Оборудование: Су - Джок шарик - массажер.

день скакали зайки.   /прыгать по ладошке шаром/
И катались по траве,

           /катать вперед – назад/
От хвоста и к голове.
Долго зайцы так скакали,     /прыгать по ладошке шаром/
Но напрыгались, устали.      /положить шарик на ладошку/
Мимо змеи проползали,       /вести по ладошке/
«С добрым утром!» - им сказали.
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха-мать.   /гладить шаром каждый палец

Су-джок терапия