Презентация на тему Режим дня детей раннего возраста. консультация (младшая группа) по теме

Содержание

2. Режим дня — это система распределения периодов
3. РЕЖИМ ДНЯ ЗАВИСИТ ОТ ВРЕМЕНИ ГОДА
4. Холодный период года Вторая группа раннего возраста
5. Основные требование к режиму:
6. Прием детей в группу 7.30- 8.00время на
7. Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам.
8. Комплекс зарядкиВыглянуло солнышко и зовет гулять. Как приятно с солнышком вместе нам шагать Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек. Выглянуло солнышко, светит высоко. По тропинке с солнышком нам бежать легко. Бег стайкой за воспитателем 8 сек. ОРУ «Поиграем с солнышком» 1.«Греем ладошки» Ты ладошки нам погрей, наше солнышко, Наше солнышко-колоколышко И.п. – о.с. Руки веред, ладони вверх – и.п. – 4 раза. 2.«Ищем лучик» Показался солнца лучик – стало нам светлее. Справа лучик, слева - лучик, стало веселее. И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо – И.п., влево – И.п. – 2 раза 3.«Радуемся солнышку» Солнцу рады все на свете и воробушки и дети. 5 раз И.п. – о.с. – Прыжки на двух ногах на месте. Вот и кончилась игра! А теперь на завтрак дружно зашагала детвора Ходьба стайкой за воспитателем.
9. 8.10- 8.30 ЗАВТРАК12.45-12.20 ОБЕД15.15-15.40 ПОЛДНИКПРИЕМ ПИЩИ
10. Программа «От рождения до школы»Программа разработана на
11. Организованная образовательная деятельность. 9.00 – 9.25
12. Познаём, играем и развиваемся!
14. Прогулки – это важно. 9.25 – 11.2016.25 – 17.30прогулка
15. НЕ боимся мы водички, будем чисто умываться ,будем маме улыбаться.
16. Ставни закрываются,дети раздеваются.
17. Только во время сна ребенок получает
18. Закаливание
19. Отдохнули и снова за работу… Организованная образовательная деятельность. 15.40 – 16.05 (по подгруппам)
20. Скачать презентацию
21. Похожие презентации

Режим дня — это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и самостоятельной деятельности детей.

Главная
Разное
Режим дня детей раннего возраста. консультация (младшая группа) по теме

Режим дня — это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи,

Холодный период года Вторая группа раннего возраста ( с 2 до 3лет)Режимные

Основные требование к режиму: Учет возрастных особенностей ребенка.

Прием детей в группу 7.30- 8.00время на раздеваниевремя на беседу с воспитателем(осмотр

Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам. Пусть болезни нас боятся, пусть

Комплекс зарядкиВыглянуло солнышко и зовет гулять. Как приятно с солнышком вместе нам шагать Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек. Выглянуло солнышко, светит высоко. По тропинке с солнышком нам бежать легко. Бег стайкой за воспитателем 8 сек. ОРУ «Поиграем с солнышком» 1.«Греем ладошки» Ты ладошки нам погрей, наше солнышко, Наше солнышко-колоколышко И.п. – о.с. Руки веред, ладони вверх – и.п. – 4 раза. 2.«Ищем лучик» Показался солнца лучик – стало нам светлее. Справа лучик, слева - лучик, стало веселее. И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо – И.п., влево – И.п. – 2 раза 3.«Радуемся солнышку» Солнцу рады все на свете и воробушки и дети. 5 раз И.п. – о.с. – Прыжки на двух ногах на месте. Вот и кончилась игра! А теперь на завтрак дружно зашагала детвора Ходьба стайкой за воспитателем.

8.10- 8.30 ЗАВТРАК12.45-12.20 ОБЕД15.15-15.40 ПОЛДНИКПРИЕМ ПИЩИ

Программа «От рождения до школы»Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Организованная образовательная деятельность. 9.00 – 9.25 (по подгруппам) Мы танцуем и

Режим дня детей раннего возраста. консультация (младшая группа) по теме

Прогулки – это важно. 9.25 – 11.2016.25 – 17.30прогулка

НЕ боимся мы водички, будем чисто умываться ,будем маме улыбаться.

Только во время сна ребенок получает полный отдых. Сон должен быть

Отдохнули и снова за работу… Организованная образовательная деятельность. 15.40 – 16.05 (по подгруппам)

Режим дня — это чередование различных видов деятельности: отдыха, сна, питания, пребывания

Слайды презентации

Слайд 2 Режим дня — это система распределения периодов сна

Режим дня — это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов

и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий

и самостоятельной деятельности детей.

Слайд 3 РЕЖИМ ДНЯ ЗАВИСИТ ОТ ВРЕМЕНИ ГОДА

Слайд 4 Холодный период года
Вторая группа раннего возраста
(

Холодный период года Вторая группа раннего возраста ( с 2 до

с 2 до 3лет)
Режимные моменты
время
Прием детей.
Осмотр, игры, утренняя гимнастика,

инд. работа с детьми.
7.30-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак
8.00-8.30
Игры, подготовка к занятиям, самостоятельная деятельность детей
8.20-9.00
Организованная образовательная деятельность, занятия со специалистами
9.00-9.25
(по подгруппам)
Подготовка к прогулке, прогулка
9.25-11.20
Возвращение с прогулки, игры
11.20-11.45
Подготовка к обеду, обед
11.45-12.20
Подготовка ко сну, дневной сон
12.20-15.00
Подъем, воздушные, водные процедуры
15.00-15.15
Подготовка к полднику, полдник
15.15-15.40
Организованная образовательная деятельность, занятия со специалистами
15.40-16.05
(по подгруппам)
Игры, самостоятельная деятельность, инд. работа с детьми
16.05-16.25
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой, инд. работа с детьми
16.25-17.30

Теплый период года
Вторая группа раннего возраста
( с 2 до 3лет)
Режимные моменты
время
Прием детей.
Осмотр, игры, утренняя гимнастика, инд. работа с детьми.
7.30-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак
8.00-8.30
Игры, подготовка к занятиям, самостоятельная деятельность детей
8.20-9.00
Организованная образовательная деятельность, занятия со специалистами
9.00-9.25
(по подгруппам)
Подготовка к прогулке, прогулка
9.00-11.20
Возвращение с прогулки, игры
11.20-11.45
Подготовка к обеду, обед
11.45-12.20
Подготовка ко сну, дневной сон
12.20-15.00
Подъем, воздушные, водные процедуры
15.00-15.15
Подготовка к полднику, полдник
15.15-15.40
Игры, самостоятельная деятельность, инд. работа с детьми
15.40-16.00
Подготовка к прогулке, прогулка, игры, уход домой, инд. работа с детьми
16.00-17.30

Слайд 5 Основные требование к режиму:

Учет возрастных особенностей ребенка.
Постоянство режима.

Точность во времени и правильное чередование, смена одних видов деятельности другими.

Слайд 6 Прием детей в группу 7.30- 8.00
время на раздевание
время на

Прием детей в группу 7.30- 8.00время на раздеваниевремя на беседу с

беседу с воспитателем(осмотр детей)
время на посещение туалетной комнаты
время на

общение с друзьями

Слайд 7 Мы зарядкой заниматься начинаем по утрам. Пусть болезни нас боятся, пусть

они не ходят к нам.
Утренняя зарядка 8.00- 8.10

Слайд 8 Комплекс зарядки
Выглянуло солнышко и зовет гулять.
Как приятно с солнышком вместе нам шагать
Ходьба стайкой за воспитателем 10 сек.
Выглянуло солнышко, светит высоко.
По тропинке с солнышком нам бежать легко.
Бег стайкой за воспитателем 8 сек.
ОРУ «Поиграем с солнышком»
1.«Греем ладошки»
Ты ладошки нам погрей, наше солнышко,
Наше солнышко-колоколышко
И.п. – о.с. Руки веред, ладони вверх – и.п. – 4 раза.
2.«Ищем лучик»
Показался солнца лучик – стало нам светлее.
Справа лучик, слева - лучик, стало веселее.
И.п. – стоя ноги на ширине плеч, руки на пояс. Поворот вправо – И.п., влево – И.п. – 2 раза
3.«Радуемся солнышку»
Солнцу рады все на свете и воробушки и дети. 5 раз
И.п. – о.с. – Прыжки на двух ногах на месте.
Вот и кончилась игра!
А теперь на завтрак дружно зашагала детвора
Ходьба стайкой за воспитателем.

Слайд 9 8.10- 8.30 ЗАВТРАК
12.45-12.20 ОБЕД
15.15-15.40 ПОЛДНИК

ПРИЕМ ПИЩИ

Слайд 10 Программа «От рождения до школы»
Программа разработана на основе

Программа «От рождения до школы»Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного

Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Цель – создание благоприятных

условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.