Презентация на тему Методические приемы самооценки младших школьников методическая разработка

Механизм, обеспечивающий информацией педагога

Обратная связь

Направление учения

Динамика

Единая система

самооценка?
Самооценка – это оценка человеком
самого себя: своих качеств,
возможностей, особенностей своей

деятельности.

на процесс адаптации ребенка в школе;

на эмоциональное благополучие

ребёнка в классном коллективе;

на благополучие будущей жизни.

обучить ребёнка самооценке своих действий, желаний, поступков, совместных действий,

так как это универсальная компетенция, которая необходима человеку в учебе и на протяжении всей жизни.
 

адекватная.

по вопросам: За что себя можешь похвалить?..)
2. Говорящие рисунки(изобразить

дерево, облачко, цветок)
3. Символы (человечки, смайлики, геометрические фигурки и т.д.)
4. Таблицы
5. Листы самооценки
6. Портфолио ученика
7. Балловый критерий ( оценивание по баллам)
8. Лесенка достижений
9.Карточка сомнений ( знаки « +», «-», «?» )

учитель делает заявку на оценку:
«5» -22 балла,

«4» -16-21 балл;
«3» - 11-15 баллов
 
Учащиеся определяют для себя, какой планки они желают сегодня достичь, на полях в тетради записывают предполагаемый результат. Учитель, разрабатывает задания к уроку, просчитывает их трудоемкость, чтобы потом правильно рассчитать заявку на оценку. В течение всего урока каждый ученик ведет учет своего труда, в конце урока ставит соответствующую оценку

высокая
2б -активность средняя
1б -активность

низкая

Материал на уроке:
усвоен хорошо-3б;
усвоен частично-2б;
усвоен слабо-1б.

- я понял все
- - не совсем

усвоил, сомневаюсь
? - не понял
V - уже знал это
+ - новое
0 - думал иначе