Слайд 2
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
(В.А. Сухомлинский)
Слайд 3
«Рука – это своего рода внешний мозг»
(Э.Кант)
Слайд 4
Загадка.
Пять да пять – родные братцы,
Так все вместе
и родятся.
Если вскапываешь грядку,
Держат все одну лопатку.
Не скучают, а
играют
Вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки.
Все такие «пять» да «пять»,
Угадайте, как их звать?
Слайд 5
Пальчиковая гимнастика
Упражнения и ритмичные движения пальцами возбуждают речевые
центры головного мозга, а значит, стимулируют развитие речи.
Пальчиковые игры
создают благоприятный эмоциональный фон, формируют умение подражать взрослому, вслушиваться в речь и понимать ее смысл, концентрировать внимание и правильно его распределять.
Сопровождение упражнений короткими стихотворными строчками улучшает четкость речи, совершенствует память и воображение.
Слайд 6
«Шарик»
Надуваем быстро шарик-
Он становится большим.
(Дуть на ладонь и
пальцы- они принимают форму, напоминающую шар.
Слайд 7
«Кошка»
А у кошки
Ушки на макушке
Чтобы лучше слышать
Мышь
в ее норушке.
(Среднии и безымянный пальцы упираются в большой,
указательный и мизинец подняты).
Слайд 8
«Домик»
Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибать пальцы начиная
с большого)
Вышли пальчики гулять(Сжимать и разжимать пальцы).
Раз, два, три,
четыре, пять!
В домик спрятались опять.
Слайд 12
ОРИГАМИ
Детей привлекает возможность мастерить поделки из
бумаги, которые можно использовать в играх, инсценировках, - это
оригами. Притягательная сила этого искусства – в способности будить детское воображение, память, оживлять плоский немой лист бумаги, за считанные минуты превращать в цветы, животных, птиц.
Слайд 17
В лепке мы используем следующие приемы:
Скатывание
Процесс превращения кусочка
пластилина в ровный шарик называется скатыванием. Всё просто: катай
себе шарик между ладонями кругообразными движениями, главное – следить за правильностью формы, не слишком сдавливать пластилин и время от времени переворачивать заготовку.
Раскатывание
Когда из кусочка глины получается яйцеобразная или цилиндрическая форма («колбаски» говоря по-простому), такой способ называется раскатыванием. Движение рук должны быть прямолинейны, а силой нажима регулируется удлинение жгутика. Для того чтоб раскатать идеально ровный жгут, потребуется некоторая сноровка.
Слайд 18
Сплющивание
Процесс сдавливания шарика из глины, в результате чего
он приобретает форму диска или лепёшки, возможно, это будущий
лепесток какого-то цветка. Таким же приёмом, только ещё и с помощью стеков, а не только пальцев, получают всевозможные углубления и изгибы в работе.
Слайд 19
Прищипывание
Чтобы вылепить какие-то мелочи (детали лица, например) используют
приём под названием прищипывание. Название говорит само за себя
– детали будто «выщипываются» из цельного куска.
Оттягивание
Похожий приём оттягивание разница только в том, что прежде чем вылепить какую-то мелкую деталь, нужно оттянуть часть пластичного материала.
Слайд 20
Заглаживание
Приём, необходимый при лепке плоских поверхностей, для сглаживания
изгибов и исправления недочётов в работе. Выполняется он кончиками
пальцев или стеками. Этим же приёмом пользуются для достижения плавности переходов в местах соединения деталей.
Слайд 21
Эти приёмы – часть способа лепки,
который предполагает, что готовая работа «собирается» из отдельных частей
и деталей более-менее одинаковых по форме.
Слайд 23
Некоторые игры на развитие мелкой моторики.
Работа с раскрасками
– штриховка;
Пальчиковая гимнастика – шнуровка;
Игры с конструктором, мозаикой;
Лепка из
глины и пластилина;
Нанизывание бус, бисера;
Сматывание цветных ниток в клубочки;
Работа с ножницами.
Слайд 24
Эти игры:
Развивают мелкую моторику рук;
Развивают пространственное ориентирование;
Формируют навыки
шнуровки;
Способствуют развитию речи;
Развивают творческие способности;
Косвенно готовят руку к письму
и развивают усидчивость.