поощрение как основные методы воспитания, преследуют конечную цель -
благо ребёнка.
И то, и другое должно быть продиктовано родительской любовью и заботой.
Слайд 3
Несколько советов о поощрениях:
Поощряйте ребёнка улыбкой, словом, ласковым прикосновением руки,
когда он старательно моет посуду, готовит уроки, с радостью играет с младшим братом.
Дарите ребёнку подарки, но при этом учите его, как их принимать, быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.
Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядится, обсудите это с ним.
Слайд 4
Поощрение дает
более эффективный результат, чем наказание. Вызывая положительные эмоции, оно
способствует формированию позитивных качеств личности, таких как: чувство собственного достоинства, доброжелательности, чуткости, дисциплинированности, ответственности, т. д.
Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрениями. Чрезмерное заласкивание, захваливание порождают самодовольство, тщеславие, эгоизм. При частых необоснованных поощрениях дети привыкают к ним и не ценят.
Слайд 5
К сожалению, бывает так:
Если ребёнок ведет
себя хорошо,
то родители не обращают
на него внимания,
а если плохо – то наказывают.
Слайд 6
Правила наказания детей.
При
любом наказании ребёнок должен быть уверен, что его по-прежнему
любят, и даже будучи наказанным, он не остается без родительской любви.
Наказание должно быть соразмерно проступку.
Ребёнок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме, чтобы у ребёнка не было путаницы из-за непоследовательного поведения взрослых.
При любом наказании детей они не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей.
ребёнка плохо развито чувство времени. Поэтому такая формулировка, как
«Если ты будешь всю неделю убирать за собой игрушки, то в воскресенье я куплю тебе новый диск с мультфильмами» неприемлема. Ребёнок плохо понимает, что такое неделя.
Лучше завести специальный календарь, и в конце каждого дня вместе с ребёнком совместно «выставлять оценку» за пройденный день, отмечая его определенным цветом: красный – отлично, оранжевый – хорошо, жёлтый – средненько, а зелёный – плохо. В конце недели ребёнок сам увидит, какой была его неделя.
Слайд 8
Постарайтесь пробудить чувство совести,
помогите осознать ошибку, желание исправить её.
Не
наказания должен бояться ребёнок, не гнева,
а Вашего огорчения.
Слайд 9
Родители, помните!
Наказывайте
ребёнка только в том случае, когда без наказания нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
Контролируйте поведение ребёнка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки.
Важно подчеркнуть, что наказывается поступок, а не личность.
После наказания проступок должен быть «предан забвению».
Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребёнок обещает в будущем исправить своё поведение, не повторять своих ошибок.
Имейте мужество извиниться перед ребёнком, если наказали его незаслуженно.
5.
Слайд 10
СИТУАЦИЯ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
У Вас дома пропали деньги. Ребёнок говорит, что
он их не брал. А через пару дней Вы находите спрятанные у ребёнка деньги. Ребёнок вас обманул. Как поступить и такой ситуации?
Слайд 11
Физическое наказание детей.
Родителей всегда волновал вопрос о физическом наказании детей:
его приемлемость,
формы
и необходимость.
Слайд 12
ОСОБОЕ МНЕНИЕ
(ИЗ АНКЕТ РОДИТЕЛЕЙ):
Физическое наказание детей следует применять в исключительных случаях, только
тогда, когда исчерпаны все другие методы воздействия: убеждение, объяснение неприемлемости его поведения, лишение ребёнка каких-либо преимуществ или удовольствий.
Физическое наказание детей правомерно, если поведение ребенка представляет угрозу для его жизни и здоровья или для жизни и здоровья окружающих (Например: младшего брата или сестры).
Недопустимо физическое наказание ребёнка, приносящее вред его физическому здоровью (удары по голове, нанесение тяжких увечий).
для нас -это наши дети!
И наша задача быть
терпеливее с ними ,
воспитывать с минимальными психологическими травмами.