Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль театрализованной деятельности в развитии связной диалогической и монологической речи дошкольников презентация к уроку (средняя группа)

Содержание

Актуальность проблемы:Театрализованная деятельность имеет огромное значение для развития творческих способностей дошкольников, она позволяет решать вопросы развития личности, активизирует словарь, развивает монологическую и диалогическую речь ребенка, способствует умение организовывать общение со сверстниками, умение внешне выражать свои внутренние
Актуальность проблемы:Театрализованная деятельность имеет огромное значение для развития творческих способностей дошкольников, она Роль театрализованной ЦЕЛЬ: Повысить компетентность  педагогов,  Основные направления речевой работы в театральной деятельности: - Развитие культуры речи: артикуляционной Театрализованную игру исследователь В режиссерской игре Речь ребенка и различные виды театраПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР(тонус коры головного мозга)ТЕАТР КАРТИНОК И Пальчиковый Вязаный театр:Развивает моторно- двигательную, зрительную, слуховую координацию; Формирует творческие способности, артистизм; Обогащает пассивный и активный словарь.  Театр топотушки  (тамтамарески): Помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное Стендовый театр:Развивает творческие способности; Содействует эстетическому воспитанию;Развивает ловкость, умение управлять своими движениями, Театр на перчатке (Би-ба-бо):Оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает бороться с нарушениями речи, Костюмированный театр: способствует активизации разных сторон речи – словаря, грамматического строя, диалога, ВЫВОД:Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. Театрализованная деятельность – один
Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность проблемы:

Театрализованная деятельность имеет огромное значение для развития

Актуальность проблемы:Театрализованная деятельность имеет огромное значение для развития творческих способностей дошкольников,

творческих способностей дошкольников, она позволяет решать вопросы развития личности,

активизирует словарь, развивает монологическую и диалогическую речь ребенка, способствует умение организовывать общение со сверстниками, умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние собеседника.


Слайд 3 Роль театрализованной

Роль театрализованной      деятельности

деятельности .

Театрализованная деятельность – один из самых эффективных способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая сторона речи. Новая роль, особенно звуковой диалог персонажей, ставит ребенка перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй, он начинает активно пользоваться словарем, который в свою очередь тоже пополняется. Пересказ сказки способствует развитию связной речи детей. И наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший материал словесного творчества народа. Увлеченный привлекательным замыслом театральной постановки ребенок учится многому, учится тому, как навыки, полученные в театральной игре, можно использовать в повседневной жизни.


Слайд 4 ЦЕЛЬ:

ЦЕЛЬ: Повысить компетентность  педагогов,   как  театральная

Повысить компетентность  педагогов, 
как  театральная игровая

 деятельность помогает развитию речи детей.
ЗАДАЧИ:
1.Привлечь внимание педагогов к проблеме развития речи детей посредством театрализованной деятельности.
2. Систематизировать знания педагогов в особенностях и условиях развития речи детей.
3.Активизировать деятельность педагогов в направлении речевого развития ребёнка через театрализованную деятельность.



Слайд 5 Основные направления речевой работы в театральной деятельности: - Развитие

Основные направления речевой работы в театральной деятельности: - Развитие культуры речи:

культуры речи: артикуляционной моторики, фонематического восприятия, речевого дыхания, правильного

звукопроизношения. - Развитие общей и мелкой моторики: координации движений, мелкой моторики руки, снятие мышечного напряжения. - Развитие сценического мастерства и речевой деятельности: развитие мимики, пантомимы, жестов, эмоционального восприятия, совершенствование грамматического строя речи, монологической и диалогической формы речи, игровых навыков и творческой самостоятельности.

Слайд 6 Театрализованную игру исследователь

Театрализованную игру исследователь    Л.В.Артёмова делит на две

Л.В.Артёмова делит на две группы: режиссерские и

игры – драматизации.

В играх-драматизациях ребенок, исполняя роль в качестве "артиста", самостоятельно создает образ с помощью комплекса средств вербальной и невербальной выразительности.
Видами драматизации являются:
игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;
ролевые диалоги на основе текста;
инсценировки произведений;
постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям;
игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки.


Слайд 7 В режиссерской игре "артистами" являются игрушки или их

В режиссерской игре

заместители, а ребенок, организуя деятельность как "сценарист и режиссер"

управляет "артистами"

Ребёнок «озвучивая» героев и комментируя сюжет, использует разные средства вербальной выразительности.
Режиссёрские игры могут быть групповыми: каждый ведёт игрушки в общем сюжете
или выступает как режиссёр
импровизированного концерта, спектакля. При этом накапливается опыт общения, согласования замыслов и сюжетных действий.
Виды режиссерских игр определяются в соответствии с разнообразием театров, используемых в детском саду.


Слайд 8 Речь ребенка и различные виды театра
ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР
(тонус коры

Речь ребенка и различные виды театраПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР(тонус коры головного мозга)ТЕАТР КАРТИНОК

головного мозга)
ТЕАТР КАРТИНОК И ФЛАНЕЛЕГРАФ
(эстетическое воспитание)
НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР
(координация движения рук

и глаз)

БИ-БА-БО
(развивает
абстрактное
мышление)


Слайд 9

Пальчиковый театр: Способствует развитию речи,

Пальчиковый театр:
Способствует развитию речи, внимания,

памяти;
формирует пространственные представления;
развивает ловкость, точность, выразительность, координацию движений; повышает работоспособность, тонус коры головного мозга.
Стимулирование кончиков пальцев, движение кистями рук, игра с пальцами ускоряют процесс речевого и умственного развития 



Слайд 10 Вязаный театр:
Развивает моторно- двигательную, зрительную, слуховую координацию;
Формирует

Вязаный театр:Развивает моторно- двигательную, зрительную, слуховую координацию; Формирует творческие способности, артистизм; Обогащает пассивный и активный словарь. 

творческие способности, артистизм;
Обогащает пассивный и активный словарь. 


Слайд 11 Театр топотушки (тамтамарески):
Помогает расширять словарный запас, подключая

Театр топотушки (тамтамарески): Помогает расширять словарный запас, подключая слуховое и тактильное

слуховое и тактильное восприятие;
Знакомит с народным творчеством;
Обучает

навыкам общения, игры, счета. 


Слайд 12 Стендовый театр:
Развивает творческие способности;
Содействует эстетическому воспитанию;
Развивает ловкость,

Стендовый театр:Развивает творческие способности; Содействует эстетическому воспитанию;Развивает ловкость, умение управлять своими

умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде

деятельности.
Действуя с различными картинками, у ребенка развивается мелкая моторика рук, что способствует более успешному и эффективному развитию речи. 


Театр картинок на фланелеграфе


Слайд 13 Театр на перчатке (Би-ба-бо):
Оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает бороться

Театр на перчатке (Би-ба-бо):Оказывает потрясающее терапевтическое воздействие: помогает бороться с нарушениями

с нарушениями речи, неврозами;
Помогает справиться с переживаниями, страхами;

Перчаточная кукла передает весь спектр эмоций, которые испытывают дети. 
Посредством куклы, одетой на руку, дети говорят о своих переживаниях, тревогах и радостях, поскольку полностью отождествляют себя( свою руку) с куклой. 
Развивает абстрактное мышление



Слайд 14 Костюмированный театр:
способствует активизации разных сторон речи –

Костюмированный театр: способствует активизации разных сторон речи – словаря, грамматического строя,

словаря, грамматического строя, диалога, монолога, совершенствования звуковой стороны речи.
способствует

реализации творческих сил и духовных ценностей ребенка, раскрепощению и повышению личной самооценки.

  • Имя файла: rol-teatralizovannoy-deyatelnosti-v-razvitii-svyaznoy-dialogicheskoy-i-monologicheskoy-rechi-doshkolnikov-prezentatsiya-k-uroku-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 88
  • Количество скачиваний: 0