Презентация на тему Русский фольклор – Источник народной культуры презентация

культуры, необходимо знакомить их с историей, обычаями, традициями русского

народа. Сделать это можно используя русский фольклор, так как он отражает в играх, песнях, сказках жизнь и деятельность людей многих поколений, их духовный мир, мысли и чувства.

музыкальный, двигательный. Все они имеют большое значение в развитии

ребёнка и используются мной, как в образовательном процессе, так и в воспитательном. К словесным видам фольклора относятся такие жанры, как сказка, былина, пословицы, поговорки, потешки, заклички, небылицы, и др.

Потешки — короткие стишки, предназначенные для проговаривания с детьми. Потешки сопровождаются элементарными игровыми движениями: хлопками, махами, наклонами, топанием и др. Эти стишки развивают ритмичность и формируют интерес к подвижным играм.

Ворон в красных сапогах, В позолоченных серьгах,  Чёрный ворон на дубу,  Он играет во трубу,  Труба точеная,  Позолоченная,  Труба ладная,  Песня складная.

Шли бараны по дороге, Промочили в луже ноги. Раз, два, три, четыре, пять, Стали ноги вытирать, Кто платочком, Кто тряпицей, Кто дырявой рукавицей.

Считалка — это короткий рифмованный стишок, которым определяют ведущего в игре. Она помогает формированию честности и чувства товарищества.

Колокольчик всех зовет,
Колокольчик нам поет
Тонким голоском:
Динь-бом, динь-бом!
Выходи из круга вон!

Вышла мышка как-то раз
Поглядеть, который час.
Раз-два-три-четыре
-Мышка дернула за гири.
Вдруг раздался страшный звон.
Выходи из круга вон

Едет на лисе Курица верхом, Бежит кочан капустный С зайцем кувырком. Ловит щука в море Сетью рыбака, Плавает корова В крынке молока. Зернышко пшеницы Воробья клюет, А червяк ворону В коробочке несет.

Жил-был дедушка Егор На лесной опушке, У него рос мухомор Прямо на макушке. Вышел Лось из-за куста, Гриб красивый скушал И Егору прошептал: «Надо чистить уши».

Небылица - это шуточный рассказик, нелепица, шутливая выдумка автора. Небылица развивает у детей чувство юмора, фантазию, помогает шире увидеть мир.

с другими художественными произведениями я уделяю знакомству с русской

народной сказкой достаточно внимания. Каждую новую сказку прочитываем несколько раз, обсуждаем с детьми поступки героев, их характер. И далее побуждаю детей к самостоятельному рассказыванию сказок. Для этого в группе имеется театральный уголок с разными видами театра : варежковый, пальчиковый, на фланелеграфе и др.

героев, передавать их движения, диалог. Они показывают друг другу

кукольные спектакли, обыгрывают небольшие сюжеты из сказок. В качестве декораций используют различные ширмы со съёмными атрибутами.

используя сюжетные картинки. Этот вид деятельности способствует развитию связной

речи, обогащению словаря, закреплению сюжета сказок: для того, чтобы рассказать сказку, необходимо вспомнить сюжет, последовательно разложить иллюстрации и затем рассказать сказку своим друзьям.

Более сложный вид деятельности – это инсценировки русских народных сказок, потешек, т.к. для этого необходимо подобрать костюм, передать не только слова, но и движения, настроение, характер сказочного героя. Играя, дети начинают лучше чувствовать и понимать сказку, у них расширяются представления о смелости, честности, трудолюбии, дружбе, коварстве, зависти.

использую и другие жанры русского фольклора: читаем и заучиваем

с детьми заклички (обращение к дождю, солнцу, ветру, радуге…), часто использую их во время прогулок. Любят дети дразнилки, мирилки, пословицы и поговорки, докучные сказки, у которых нет конца, небылицы, которые помогают развивать чувство юмора, и др. Для этого в книжном уголке имеется детская художественная литература (это такие книжки, как «Потешки», «Баю-баиньки», «Пословицы», «Поговорки», «Считалки-считалочки», «На златом крыльце сидели…», «Петушок в окошке», и другие книжки с детским фольклором). Разучивая пословицы и поговорки, объясняем их смысл, непонятные детям слова.

К музыкальному виду русского фольклора относятся русские народные песни, игры, хороводы. В нашем музыкальном уголке имеются русские народные инструменты (балалайки, гармошки, деревянные ложки, трещётки, шумелки, гусли).

В уголке ряжения есть русские сарафаны, косынки, косоворотки, кокошники, кепки, и др.

на музыкальных инструментах. Исполняя небольшие попевки, играют в любимые

игры, водят хороводы, организуют концерты друг для друга. Использую для совместной и самостоятельной деятельности аудиозаписи с русскими народными произведениями.

Двигательный фольклор – это русские народные подвижные игры. Мы разучили с детьми такие игры, как «Ручеёк», «Жмурки с колокольчиком», «Горелки», «Гуси-гуси», «Палочка-выручалочка и др. Все эти игры детям очень нравятся.

Таким образом, целенаправленная систематическая работа по приобщению детей к русскому фольклору, помогает детям быть более раскованными, в них появляется уверенность в себе, желание проявить свои таланты. Они учатся рассуждать, фантазировать. Кроме того, они учатся видеть мир глазами народной мудрости, приобщаются к духовной чистоте русского фольклора. Дети открываются друг другу, охотно идут на общение, на взаимопомощь, взаимовыручку и это очень важно для воспитания наших детей.

взаимопонимания с родителями. Совместно с родителями, был сделан лэпбук

«В гостях у сказки». Это интерактивная папка, в которой  собраны комплекс игр и заданий которые направлены на развитие мелкой моторики, связной речи, памяти, логического мышления и воображения. Данное дидактическое пособие представляет собой папку с разворотами и настольной ширмой для театрализованной деятельности. На страницах папки собраны различные задания по этой теме.

В данную папку входит:
- ширма для настольного театра
- виды театров - игра «В мире эмоций»
загадки
дидактические игры
-персонажи из сказок для настольного театра
- разрезные картинки
- составь сказку по порядку - отгадай сказку

Цель: развитие познавательных способностей детей с помощью развивающих заданий и игр, а так же закрепление знаний детей о русских народных сказках.