« Дискуссии вокруг вопроса
о
преподавании в школах
дисциплин, которые
направлены на духовно-нравственное просвещение подрастающего поколения идут в нашем обществе давно и, безусловно, не только требуют самого пристального внимания, но и уже окончательного реагирования на эти дискуссии со стороны государства».
«Я принял решение поддержать идею преподавания в школах России основ религиозной культуры и светской этики».
Д.А.Медведев
«Прошу обеспечить решение организационных и финансовых вопросов, касающихся введения (в 2010 г. в 19 субъектах Российской Федерации, а с 2012 года - во всех субъектах Российской Федерации) в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур и основы светской этики – для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей)».
Слайд 4
Современный национальный
воспитательный идеал:
Высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации
Слайд 5
Базовые национальные ценности:
патриотизм;
социальная солидарность;
гражданственность;
семья;
труд и творчество;
наука ;
традиционные российские
религии;
искусство и литература;
природа;
человечество
Слайд 6
Цель комплексного учебного курса ОРКСЭ:
духовно-нравственное воспитание учащихся;
формирование
поликультурной компетентности:
-знание и принятие человеком
культурного и религиозного
разнообразия мира;
-доброжелательное отношение
к носителям той или иной культуры.
Слайд 7
Основы и задачи курса:
формирование ценностно-смысловых и мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;
развитие способностей общения
в поликультурной среде.
Слайд 8
Культурологический принцип:
Курс является культурологическим и направлен на развитие
у школьников 4-х классов представлений о нравственных идеалах и
ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Слайд 9
Основы культурологического подхода:
направленность на формирование культурологической компетентности учащихся;
отсутствие
позиции религиозного образования (катехизации);
отсутствие доминирующих позиций какой-либо традиции перед
другими;
воспитательный характер;
минимизация конфликтных факторов.
Слайд 10
Курс состоит из 6 модулей:
Основы православной культуры.
Основы исламской
культуры.
Основы буддийской культуры.
Основы иудейской культуры.
Основы мировых религиозных культур.
Основы светской
этики.
Слайд 11
Методические основы:
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные
идеалы в жизни человека и общества. Россия - наша
Родина.
Блок 2. – содержание выбранного модуля.
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Слайд 12
Модуль 1.
Основы православной культуры:
Курс знакомит с основами
православной культуры, раскрывает её значение в формировании российского государства
и общества, а также ее роль в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.
Слайд 13
Модуль 2.
Основы исламской культуры:
Курс знакомит школьников с
основами духовно-нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка
Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы учебника подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.
Слайд 14
Модуль 3.
Основы буддийской культуры:
Курс в доступной для учащихся
4-х классов форме знакомит с основами буддийской культуры: её
основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.
Слайд 15
Модуль 4.
Основы иудейской культуры:
Курс знакомит с основами
иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности
иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.
Слайд 16
Модуль 5.
Основы мировых религиозных культур:
Курс знакомит с вопросами
возникновения и истории важнейших религий мира, с их взаимоотношением
с культурой и этикой, воздействием на искусство, ролью в жизни людей.
Слайд 17
Модуль 6.
Основы светской этики:
Этика - греч. ethika -
от ethos - обычай, нрав, характер), философская дисциплина, изучающая
мораль, нравственность.
Термин впервые употребляется Аристотелем.
Центральной для этики продолжает оставаться проблема добра и зла.
Этикет - термин «этикет» (от французско гоetiquette)
означает форму, манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в том или ином обществе.
Этикет — это сочетание формальных правил
поведения в заранее определенных ситуациях .
Слайд 18
В результате освоения данного курса школьниками должны быть
усвоены следующие смыслы:
каждая культура имеет собственный контекст и свою
логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
