Презентация на тему С чего начинается Родина проект (старшая группа) Форма работыФорма работыФорма работыФорма работыФорма работы

одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь

к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И конечно недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.
В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.
Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье,

о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родной деревне, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
 

Задачи:
сформировать у детей представления о семье, доме, детском саде, районе и городе в котором они живут, о стране;
воспитание нравственно-эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру;
формирование нравственно-патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно-прикладного искусства, архитектуры и музыкальными произведениями;
развитие личности дошкольника, его творческих способностей, формирование желания и умения к познанию.
 

Ожидаемый результат:
1. Дети пополнят знания по

следующим разделам проекта: «Мой дом, моя семья», «Мой детский сад», «Моя улица», «Моя деревня», «Моя страна Россия».
2. Дети будут обладать ценностно-нравственные качествами, являющимися фундаментом для дальнейшего воспитания гуманной, духовно-нравственной и социально-активной личности, будущих достойных граждан России.
3. Повысится познавательная активность, общая культура и компетентность всех участников проекта.
4. Укрепится взаимосвязь между детьми, родителями и педагогами.
5. Будет создана предметно-развивающая среда, способствующая нравственно-патриотическому воспитанию детей.

привязанность к родному дому, семье, детскому саду, с удовольствием

посещают его.
Знание название родного города, его символику, достопримечательности, климатические условия.
Воспитанники называют столицу нашей Родины – Москву, ее историю, достопримечательности, герб, флаг, гимн России.
Дети знают, что они – жители планеты Земля, бережно относятся к ней.

запас

дети знают, что является их Родиной;
сформировано заботливое отношение к

родной природе

предметно-развивающая среда пополнилась новыми играми и альбомами