Презентация на тему Сам опыт материал по теме

межличностные отношения.
Умеет избегать конфликтных ситуации и находить выходы из

спорных ситуаций.
Уважительно относится к другому мнению, истории и культуре других народов.
Понимает предложения и оценки учителей и товарищей.

В

Р
Е
З
У
Л
Ь
Т
А
Т
Е
?

д о л ж н о

Реализуя ФГОС….
Программа воспитания и социализации учащихся….
Планируемые результаты….

НОО, (ориентируется в социальных ролях, умеет выстраивать межличностные отношения,

избегает конфликтных ситуаций и находит выходы из спорных ситуаций, понимает предложения и оценки товарищей, уважительно относится к другому мнению, истории и культуре других народов.

Цель:

Гипотеза: технология воспитания через игру способствует формированию и развитию личностных УУД и, как следствие, созданию сплочённого коллектива детей.

Методические задачи:
Изучить теоретическую основу технологии воспитания через игру.
Отобрать наиболее приемлемые методы, формы, приёмы воспитания, а также формирования и развития личностных УУД учащихся начальной школы.

Воспитательные задачи
научить детей приёмам и способам решения конфликтных
ситуаций, приёмам самоконтроля;
прививать детям уважение
к самому себе, окружающим;
- воспитывать толерантность в отношении людей и явлений;
- развивать навыки самооценки, саморегулирования.

и помощь
Ответственность и чувство долга
Толерантность
Формирование и развитие

представлений о правилах поведения в ОУ, дома, на улице, в общественных местах, на природе;
Создание атмосферы дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
3. Развитие стремления избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; уметь признаться в плохом поступке и анализировать его;
4. Воспитание критического отношения к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям.

У
У
Д

И

В
О
С
П
И
Т
А
Н
Н
О
С
Т
Ь

часах

воспитательных мероприятиях

в рамках работы группы продлённого дня

К
О
Г
Д
А


И
С
П
О
Л
Ь
З
О
В
А
Т
Ь?