Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самоанализ урока по ФГОС II поколения презентация к уроку по теме

Содержание

Самоанализ урокаэто мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся.
Анализ и самоанализ   урока по Самоанализ урокаэто мысленное разложение  проведенного урока на его составляющие с глубоким - правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и деятельности учащихся на уроке; - развивать Уровни   самоанализа урока Эмоциональный – непроизвольный уровень, когда учитель чувствует ПЛАН  САМОАНАЛИЗА  УРОКА : характер связи урока с предыдущим и последующим уроками; как в ходе исходя из требований к результатам освоения основной  образовательной программы и учитывая планируемые - содержание учебного материала; - методы обучения; - приёмы обучения; - формы организации познавательной деятельности.4. Характеристика плана урока5. Как - анализ каждого элемента урока;- его вклад в достижение результата;- доказательства оптимального выбора каждого элемента - насколько структура урока соответствовала общей цели; - соответствие возможностям класса; - анализ стиля отношений учителя и Охарактеризовать психологическую атмосферу урока, степень доброжелательности, взаимной заинтересованности всех участников урока, - формирование универсальных учебных действий на уроке;- определение разрыва между общей целью урока и ~ настроение учителя после урока;  ~ что можно поставить себе в Самоанализ урока – средство самосовершенствования  учителяБОЛЕЕ 25 ТЫСЯЧ УРОКОВБОЛЕЕ 10 ТЫСЯЧ УРОКОВ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 2 Самоанализ урока
это мысленное разложение проведенного урока на

Самоанализ урокаэто мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким

его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи

с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным, учитывая успехи и продвижения учащихся.

Слайд 3 - правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и

- правильно формулировать и ставить цели своей деятельности и деятельности учащихся на

деятельности учащихся на уроке;
 
- развивать умения устанавливать связи между условиями

своей педагогической деятельности и средствами достижения целей;
 
- формировать умения четко планировать и предвидеть результаты своего педагогического труда;
 
- формировать самосознание ученика, когда он начинает видеть связь между способами действий и конечным результатом урока.

Самоанализ урока дает возможность:


Слайд 4 Уровни самоанализа урока
Эмоциональный – непроизвольный уровень,

Уровни  самоанализа урока Эмоциональный – непроизвольный уровень, когда учитель чувствует

когда учитель чувствует удовлетворенность или неудовлетворенность проведенного урока.
Оценочный

– оценивается соответствие результата урока намеченному целям и плану.
Методический – анализируется урок с позиций существующих требований к уроку
Рефлексивный – определение причин и вытекающих из них последствий. Это высший уровень анализа, для осуществления которого необходимо привлечь психолого-педагогическую теорию.

Слайд 5 ПЛАН САМОАНАЛИЗА УРОКА :

ПЛАН САМОАНАЛИЗА УРОКА :






- умение учеников работать в парах и в малых группах;
 
- умение детей слушать друг друга и фронтально взаимодействовать;
 
- умение самооценивать себя и взаимооценивать друг друга.

1. Характеристика класса


Слайд 6 характер связи урока с предыдущим и последующим

характер связи урока с предыдущим и последующим уроками; как в

уроками;

как в ходе урока была организована опора на

предыдущие знания, жизненный опыт учащихся и насколько актуальным для них был учебный материал.

2. Место урока в
изучаемой теме


Слайд 7 исходя из требований к результатам освоения основной  образовательной

исходя из требований к результатам освоения основной  образовательной программы и учитывая

программы и учитывая планируемые результаты:
личностные;
предметные;

метапредметные.

3. Характеристика общей цели урока


Слайд 8 - содержание учебного материала;
 
- методы обучения;
 
- приёмы обучения;
 
- формы организации познавательной деятельности.

4.

- содержание учебного материала; - методы обучения; - приёмы обучения; - формы организации познавательной деятельности.4. Характеристика плана урока5.

Характеристика
плана урока
5. Как был построен урок в соответствии

с планом

- анализ влияния каждого этапа урока на получение конечного результата.


Слайд 9 - анализ каждого элемента урока;

- его вклад в достижение результата;

- доказательства

- анализ каждого элемента урока;- его вклад в достижение результата;- доказательства оптимального выбора каждого

оптимального выбора каждого элемента урока.

6. Структурный аспект самоанализа урока


Слайд 10 - насколько структура урока соответствовала общей цели;
 
- соответствие возможностям класса;
 
- анализ

- насколько структура урока соответствовала общей цели; - соответствие возможностям класса; - анализ стиля отношений учителя

стиля отношений учителя и учащихся;
 
- влияние на конечный результат урока.

7.

Функциональный аспект

Слайд 11 Охарактеризовать психологическую атмосферу урока, степень доброжелательности, взаимной заинтересованности

Охарактеризовать психологическую атмосферу урока, степень доброжелательности, взаимной заинтересованности всех участников урока,

всех участников урока,

характер их общения.

8. Психологический аспект


Слайд 12 - формирование универсальных учебных действий на уроке;

- определение разрыва между

- формирование универсальных учебных действий на уроке;- определение разрыва между общей целью урока

общей целью урока и результатами урока;

- причины разрыва;

- выводы и самооценка.
9.

Аспект оценки конечного результата урока

Слайд 13 ~ настроение учителя после урока;
~ что

~ настроение учителя после урока; ~ что можно поставить себе в

можно поставить себе в плюсы,

а что в минусы?

10. Эмоциональное состояние


Слайд 14 Самоанализ урока – средство
самосовершенствования учителя
БОЛЕЕ 25

Самоанализ урока – средство самосовершенствования учителяБОЛЕЕ 25 ТЫСЯЧ УРОКОВБОЛЕЕ 10 ТЫСЯЧ УРОКОВ

ТЫСЯЧ УРОКОВ
БОЛЕЕ 10 ТЫСЯЧ УРОКОВ


  • Имя файла: samoanaliz-uroka-po-fgos-ii-pokoleniya-prezentatsiya-k-uroku-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 143
  • Количество скачиваний: 0