Презентация на тему Самоанализ урока презентация к уроку (4 класс)

знаком на конце после шипящих» 4 класс

с ь на конце после шипящих.

ориентироваться в своей системе знаний;
- отличать новое от уже

известного;
- добывать новые знания, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД:
- уметь оформлять свои мысли в устной форме;
- слушать и понимать речь других;
- эффективно сотрудничать в совместном решении задачи;
- устанавливать и сравнивать разные точки зрения.

на уроке;
-оценивать правильность выполнения действия;
- планировать свое действие в

соответствии с поставленной задачей;
- вносить необходимые коррективы;
- высказывать свое предположение.
Предметные УУД:
- Научиться алгоритму проверки правильному написанию изучаемой орфоргаммы.

конце после шипящих;
Развивать орфографическую зоркость, речевые умения;
Развивать наблюдательность,

внимание, логическое мышление в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, работать по алгоритму.
Воспитывать интерес к русскому языку, умение работать в микрогруппах.

проверить готовность к уроку, создать положительный настрой обучающихся к

деятельности.
На этом этапе использовала стихотворную форму, разноцветные фишки, познакомила с листом самооценки.

условия для воспроизведения знаний, умений и навыков, необходимых для

построения нового знания .
На этом этапе урока на основе ранее изученного подвела детей к формулированию темы урока. .

правописания ь знака на конце имен существительных после шипящих.

освоения учащимися темы урока и умение самостоятельно выбирать задание

по сложности. На данном этапе проводилась работа в группах – игра «Корректор». Проверка задания по алгоритму, самостоятельная работа с выбором задания по сложности.

самооценка результатов деятельности.

обучающимися цели , содержания и способов выполнения домашнего задания.