Презентация на тему СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ СИСТЕМА КЛУБНОЙ РАБОТЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА И ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА презентация

творческих работ
Интеллектуальный марафон «Умники и умницы»
«Озорное лето»

- конкурс любителей стихов
Малые зимняя и летняя олимпиады
Участие воспитанников в муниципальных, региональных, конкурсах, выставках, олимпиадах, викторинах, спортивных соревнованиях

жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более

высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, обеспечивающее успешное выполнение деятельности. – Одаренность – это общие способности, обусловливающие широту возможностей человека, условия и своеобразие его деятельности.
Одаренность – это умственный потенциал, или интеллект; целостная характеристика (индивидуальных) познавательных возможностей и способностей к учению.
Одаренность – это талантливость, наличие внутренних условий для выдающихся достижений и деятельности.
Одаренность – это высокий уровень развития каких-либо способностей.
Следовательно, одаренные дети – это дети с высоко развитыми способностями.

работы на основе диагностики.
Личностно-ориентированный подход к ребенку.
Непрерывность

сопровождения развития одаренного ребенка.
Признание уникальности ребенка, исключающее усреднение, сравнение одного ребенка с другими.
Бережное отношение к психическому миру ребенка, его потребностям, особенностям субъективного отношения к миру и самому себе.
Защита интересов ребенка.
Индивидуальный путь развития ребенка.
Учет специфики возрастного и индивидуального развития.
Диалогичность.

Обеспечение благоприятной атмосферы.
Доброжелательность со стороны педагогов, отказ от критики

в адрес ребенка.
Обогащение окружающей среды ребенка самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности.
Поощрение высказывания оригинальных идей.
Обеспечение возможностей для практики.
Предоставление детям возможности активно задавать вопросы.
Использование личного примера творческого подхода к решению проблем.

НАПРАВЛЕНИЯМ
Развитие академических способностей
Развитие музыкальных способностей

Развитие художественных способностей
Развитие конструктивных способностей
Развитие артистических способностей
Развитие литературных способностей
Развитие двигательной одаренности

ДЕТЬМИ
НОД (работа в парах, в малых группах),

разноуровневые задания, творческие задания.
Консультирование родителей по возникшей проблеме.
Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей.
Поддержка и поощрение родителей одаренных детей.
Творческие кружки, спортивные секции.
Театрализованные праздники.
Родительские собрания, семейные клубы.
 

группа № 04, воспитатель Апанская Ж.В.
ЛОТ

№ 2 СЕМЕЙНЫЙ КЛУБ «Сила единства»
группа № 02, воспитатели Мальцева С. А., Филиппова М.Е.
ЛОТ № 3 «Музыкальная гостиная»
музыкальный руководитель Маслюк С.П.
ЛОТ № 4 Спортивный клуб «Олимпик»
инструктор по физической культуре Петрова Т.А.

АУКЦИОН
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК