Презентация на тему Семинар-практикум Культурная практика Совместная игра педагога и детей (Сюжетно-ролевые игры) методическая разработка

или самим ребенком приобретение и повторение различного опыта общения

и взаимодействия с людьми в различных группах, командах, сообществах и общественных структурах с взрослыми, сверстниками и младшими детьми. Это также освоение позитивного жизненного опыта сопереживания, доброжелательности и любви, дружбы, помощи, заботы, альтруизма. А также негативного опыта недовольства, обиды, ревности, протеста, грубости. От того, что именно будет практиковать ребенок, зависит его характер, система ценностей, стиль жизнедеятельности, дальнейшая судьба.

ребенок выполняет роль от первого лица , говоря например

«Я доктор»
Режиссерская форма, при осуществлении которой ребенок выполняет роль от третьего лица , присваивая ее игрушке.

игра - это вид деятельности детей, в процессе которой

они воспроизводят ту или иную сферу деятельности и общения взрослых, с целью усвоения важнейших социальных ролей и выработки навыков формального и неформального общения.
Сюжетно-ролевая игра дает возможность ребенку попробовать себя во взрослых ролях, проявить творческий подход в нестандартных жизненных ситуациях, заставляет решать разнообразные задачи, возникающие по ходу «живого» сюжета игры.

действия.

ролевого поведения
3. Сюжетосложение

создать дружный организованный коллектив, научить детей играть.