Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Семинар - практикум №1Руководство выпускными квалификационными работами студентов

Содержание

Семинар – практикум №2 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»ПланТребования к написанию введения к ВКРТребования к оформлению всех разделов ВКР (глав, параграфов, выводов, заключения)Требования к оформлению информационных источников.
Семинар - практикум №1 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»ПланЗначение ВКР как процесса Семинар – практикум №2 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»ПланТребования к написанию введения Семинар – практикум №3 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»ПланФормализация материала ВКР:а) требования Определение понятия    Учебное исследование – это образовательная технология привлечения 1. Значение ВКР как процесса и продукта учебно-исследовательской деятельности студентов. Стратегия Задача 3. - Целенаправленная работа по развитию компетенций в сфере исследований и Выпускные квалификационные работы должны быть: - актуальными по теме исследования, содержащими практическую Работа по написанию ВКР должна быть направлена на формирование умения анализировать различные Выпускные квалификационные работы студентов должны:выявлять знания новейших научных (психолого-педагогических, методических) источников и 2. Виды ВКР, их характеристика. 3. Определение тематики ВКР  и графика работы над ВКР. Приемы, График работы над ВКР 4. Научный аппарат ВКР,  требования к его составлению. 1. Выявление ПримерПротиворечие: в процессе анализа научной литературы и опыта практической деятельности нами выявлено -Цель исследования: выявление условий формирования коммуникативных способностей младших школьников во внеурочной деятельности.Объект Гипотеза исследования: (нет в ВКР практического вида)Формирование коммуникативных способностей младших школьников во Задачи исследованияа) теоретического этапа выполнения ВКР: выявить теоретические предпосылки …….выявить психолого-педагогическую сущность б) Задачи эмпирического (или практического) этапа исследования:экспериментально проверить условия формирования коммуникативных способностей Задачи прикладного характера(продукты их решения оформляются в приложении ВКР) разработать памятку…. составить 5. Научный аппарат и содержание ВКР.  Содержание ВКР составляется на Глава II (Называется по предмету исследования ВКР).2.1. – с учетом первого положения ПрактикумПрактикум №1 – составить содержание на основе научного аппарата ВКР по теме«Формирование 6. Организация консультаций  студента по написанию ВКР. В процессе консультации Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Семинар – практикум №2 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»
План
Требования

Семинар – практикум №2 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»ПланТребования к написанию

к написанию введения к ВКР
Требования к оформлению всех разделов

ВКР (глав, параграфов, выводов, заключения)
Требования к оформлению информационных источников.

Слайд 3 Семинар – практикум №3 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»
План
Формализация

Семинар – практикум №3 «Руководство выпускными квалификационными работами студентов»ПланФормализация материала ВКР:а)

материала ВКР:
а) требования к применению естественных языков написания ВКР)
б)

требования к оформлению таблиц, рисунков, диаграмм и т.п.).
2. Подготовка студента к защите ВКР.
3. Требования к написанию отзыва и рецензии на ВКР.

Слайд 4 Определение понятия
Учебное исследование –

Определение понятия  Учебное исследование – это образовательная технология привлечения обучающихся

это образовательная технология привлечения обучающихся к самостоятельной творческой работе

исследовательского характера.
Учебное исследование - деятельность, связанная с решением творческой задачи с заранее неизвестным результатом, с открытием нового, предполагает решение
проблемы.


Слайд 5 1. Значение ВКР как процесса и продукта учебно-исследовательской

1. Значение ВКР как процесса и продукта учебно-исследовательской деятельности студентов.

деятельности студентов.
Стратегия инновационного развития Российской Федерации до 2020 года»
Задача

1. Достижение надлежащего качества
образования на всех уровнях - от общего, начального и среднего профессионального образования до высшего и послевузовского профессионального образования .
Задача 2. Формирование у человека жизненных установок и
моделей поведения, ключевых для инновационного
предпринимательства: мобильности, желания обучаться в
течение всей жизни, склонности к предпринимательству и
принятию риска
(в целом эти качества недостаточно развиты по сравнению со странами с высокой инновационной активностью)



Слайд 6 Задача 3.
- Целенаправленная работа по развитию компетенций

Задача 3. - Целенаправленная работа по развитию компетенций в сфере исследований

в сфере исследований и разработок, а также мотиваций к

инновациям в российских образовательных учреждениях.
- Адаптация системы образования с целью формирования у населения с детства необходимых для инновационного общества и инновационной экономики знаний, компетенций, навыков и моделей поведения, а также формирование системы непрерывного образования.


Слайд 7 Выпускные квалификационные работы
должны быть:
- актуальными по

Выпускные квалификационные работы должны быть: - актуальными по теме исследования, содержащими

теме исследования,
содержащими практическую значимость,
объективными по анализу и

оценке
фактического материала,
- воспроизводимыми.


Слайд 8 Работа по написанию ВКР должна быть направлена на

Работа по написанию ВКР должна быть направлена на формирование умения анализировать

формирование умения
анализировать различные точки зрения авторов на рассматриваемую

проблему,
сопоставлять их, находить общее и различия,
выражать свое отношение к обсуждаемому,
принимать ту или иную позицию, совпадающую с позицией автора.


Слайд 9 Выпускные квалификационные работы студентов должны:
выявлять знания новейших научных

Выпускные квалификационные работы студентов должны:выявлять знания новейших научных (психолого-педагогических, методических) источников

(психолого-педагогических, методических) источников и умение использовать научно-методическую литературу при

разработке темы;
- содержать анализ практического опыта конкретного коллектива с выводами и конкретными предложениями;
иметь исследовательский (теоретический или эмпирический) или практический (прикладной) характер;
содержать обобщение собранного студентами фактического материала, данных эксперимента.


Слайд 10 2. Виды ВКР, их характеристика.

2. Виды ВКР, их характеристика.

Виды ВКР

Теоретическое Эмпирическое Проектные
- исследовательские
- практические

Слайд 11 3. Определение тематики ВКР и графика работы над

3. Определение тематики ВКР и графика работы над ВКР. Приемы,

ВКР.
Приемы, обеспечивающие помощь при выборе темы:
- Просмотр каталогов
- Ознакомление

с новейшими результатами
исследований (Просмотр научных журналов)
- Пересмотр известных научных решений при
помощи новых методов
Беседы и консультации со специалистами
Беседы с работодателем
Беседа со студентом








Слайд 12 График работы над ВКР

График работы над ВКР

Слайд 13 4. Научный аппарат ВКР, требования к его составлению.
1.

4. Научный аппарат ВКР, требования к его составлению. 1. Выявление

Выявление противоречия (теоретического, эмпирического, теоретико-эмпирического)
2. Постановка проблемы квалификационного исследования
3.

Определение компонентов научного аппарата:
цели,
объекта и предмета,
гипотезы,
задач исследования

Слайд 14 Пример
Противоречие: в процессе анализа научной литературы и опыта

ПримерПротиворечие: в процессе анализа научной литературы и опыта практической деятельности нами

практической деятельности нами выявлено противоречие между
необходимостью формировать

коммуникативные способности младших школьников во внеурочной деятельности и недостаточной изученностью (разработанностью) условий решения данной проблемы.
Проблема: из выявленного противоречия нами сформулирована следующая проблема выпускного квалификационного исследования:
Каковы условия формирования коммуникативных способностей младших школьников во внеурочной деятельности.

Слайд 15 -Цель исследования: выявление условий формирования коммуникативных способностей младших

-Цель исследования: выявление условий формирования коммуникативных способностей младших школьников во внеурочной

школьников во внеурочной деятельности.
Объект исследования – процесс формирования коммуникативных

способностей младших школьников во внеурочной деятельности.
Предмет исследования – условия формирования коммуникативных способностей младших школьников во внеурочной деятельности.

Слайд 16 Гипотеза исследования: (нет в ВКР практического вида)
Формирование коммуникативных

Гипотеза исследования: (нет в ВКР практического вида)Формирование коммуникативных способностей младших школьников

способностей младших школьников во внеурочной деятельности будет успешнее, если

в педагогической практике реализуются следующие условия:
- осуществляется изучение и учет актуального уровня развития коммуникативных способностей мл.шк. при отборе содержания, методов и форм организации внеурочной деятельности,
обеспечивается систематическое и последовательное просвещение младших школьников о правилах и нормах коммуникации,
осуществляется реализация деятельностного подхода к формированию коммуникативных способностей младших школьников.



Слайд 17 Задачи исследования
а) теоретического этапа выполнения ВКР:
выявить теоретические

Задачи исследованияа) теоретического этапа выполнения ВКР: выявить теоретические предпосылки …….выявить психолого-педагогическую

предпосылки …….
выявить психолого-педагогическую сущность …
проанализировать методы диагностики …..

разработать критерии и методы диагностики …
изучить факторы формирования …
изучить педагогический опыт …
изучить основные этапы исследования проблемы …. в научной литературе
изучить разработанные в научно-методической литературе ( методы, пути, средства, формы и т.п.)
Достаточно сформулировать 3 задачи!

Слайд 18 б) Задачи эмпирического (или практического) этапа исследования:
экспериментально проверить

б) Задачи эмпирического (или практического) этапа исследования:экспериментально проверить условия формирования коммуникативных

условия формирования коммуникативных способностей мл. шк. во внеурочной деятельности

для ВКР практического вида
разработать (план внеурочной деятельности…,
цикл внеклассных занятий …, проект …, систему упражнений…, модель … и т.п.),
проанализировать возможности (методов, приемов)…


Слайд 19 Задачи прикладного характера
(продукты их решения
оформляются в приложении

Задачи прикладного характера(продукты их решения оформляются в приложении ВКР) разработать памятку….

ВКР)
разработать памятку….
составить образцы конспектов ….
разработать конспект

родительского собрания…
подобрать систему упражнений …. и т.п.
Итого в ВКР должно быть не более 4-5 задач:
три для теоретического этапа исследования,
одна – эмпирического этапа исследования
(1-2 задачи практического характера)
- 1-2 задачи прикладного характера

Слайд 20 5. Научный аппарат и содержание ВКР.
Содержание ВКР

5. Научный аппарат и содержание ВКР. Содержание ВКР составляется на

составляется на основе научного аппарата!
Глава I. Теоретические основы ….

(по объекту ВКР)
1.1. – на основе первой задачи теоретического этапа исследования.
1.2. - на основе второй задачи теоретического этапа исследования.
1.3. - на основе третьей задачи теоретического этапа исследования


Слайд 21 Глава II (Называется по предмету исследования ВКР).
2.1. –

Глава II (Называется по предмету исследования ВКР).2.1. – с учетом первого

с учетом первого положения гипотезы,
2.2. – с учетом второго

положения гипотезы,
2.3. – с учетом третьего положения гипотезы
(В ВКР практического вида параграфы второй главы формулируются на основе задач практического характера).


Слайд 22 Практикум
Практикум №1 – составить содержание на основе научного

ПрактикумПрактикум №1 – составить содержание на основе научного аппарата ВКР по

аппарата ВКР по теме
«Формирование коммуникативных способностей младших школьников во

внеучебной деятельности»
Практикум №2 – составить научной аппарат и на его основе содержание ВКР по одной из тем, по которым осуществляется руководство или из предложенных:
Формирование нравственных представлений в младшем школьном возрасте
Формирование навыков самообслуживания в дошкольном возрасте
Воспитание потребности в здоровом образе жизни в младшем школьном возрасте.
Развитие межличностных отношений детей мл. шк. возраста
Формирование положительной мотивации к занятиям физической культуры в подростковом возрасте.

Слайд 23 6. Организация консультаций студента по написанию ВКР.
В процессе

6. Организация консультаций студента по написанию ВКР. В процессе консультации

консультации необходимо:
Составить развернутый план написания параграфа (проговорить все

аспекты, которые должны быть раскрыты в параграфе в соответствии с его названием!).
Определить обязательный для проработки и определения круг научных понятий в данном параграфе (необходимо сравнение 2-4 определений и выбор одного из них.)
Определить, что должно быть отражено в выводах к параграфу.
Посоветовать основные информационные источники и приемы работы с ними (как вести записи, как систематизировать материал).
Показать образцы формализации материала (язык написания, речевые обороты).
Четко определить сроки написания параграфа и подачи его на проверку, проведение очередной консультации.

  • Имя файла: seminar-praktikum-n1rukovodstvo-vypusknymi-kvalifikatsionnymi-rabotami-studentov.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Лекция № 1
Следующая - Фитодизайн