Презентация на тему Семинар. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством рассматривания сюжетных картин статья (старшая группа)

Содержание

2. www.themegallery.comНедоразвитие фонетико-фонематического, компонента языковой системы Недостаточная сформированность
3. Виды речевой деятельности
4. Сюжетные картины должны:отражать интересное событие, нестандартную ситуацию;вызывать
5. Приёмы, способствующие развитию интереса к рассказыванию по
6. Беседа по содержанию картиныКакое время года изображено
7. Приём совместных действийРаспространение предложений. Составление предложений из слов. Упражнение «Закончи предложение» (договаривание сложноподчинённых предложений).
8. Составление Коллективных рассказов по цепочке Продолжение рассказа
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

www.themegallery.comНедоразвитие фонетико-фонематического, компонента языковой системы Недостаточная сформированность произносительной и семантической сторон речи Вторичные отклонения в развитии ведущих психических процессов Проблемы связной речи детей с тяжёлыми нарушениями речиНедоразвитие лексического, грамматического компонентов языковой системы

Главная
Разное
Семинар. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством рассматривания сюжетных картин статья (старшая группа)

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством рассматривания сюжетных

www.themegallery.comНедоразвитие фонетико-фонематического, компонента языковой системы Недостаточная сформированность произносительной и семантической сторон речи

Сюжетные картины должны:отражать интересное событие, нестандартную ситуацию;вызывать яркую эмоциональную реакцию;побуждать к размышлению;стимулировать

Приёмы, способствующие развитию интереса к рассказыванию по картинеЗагадка про объект для каждого

Беседа по содержанию картиныКакое время года изображено на картине? Какие деревья? Какой

Приём совместных действийРаспространение предложений. Составление предложений из слов. Упражнение «Закончи предложение» (договаривание сложноподчинённых предложений).

Составление Коллективных рассказов по цепочке Продолжение рассказа по предложенному началу. Составление рассказа

Спасибо за внимание! Успехов во всех делах и начинаниях!

Слайды презентации

Слайд 2 www.themegallery.com

Недоразвитие фонетико-фонематического, компонента языковой системы
Недостаточная сформированность произносительной

и семантической сторон речи
Вторичные отклонения в развитии ведущих

психических процессов

Проблемы связной речи детей с тяжёлыми нарушениями речи

Недоразвитие лексического, грамматического компонентов языковой системы

Слайд 3 Виды речевой деятельности

Слайд 4 Сюжетные картины должны:
отражать интересное событие, нестандартную ситуацию;
вызывать яркую

Сюжетные картины должны:отражать интересное событие, нестандартную ситуацию;вызывать яркую эмоциональную реакцию;побуждать к

эмоциональную реакцию;
побуждать к размышлению;
стимулировать фантазию;
способствовать заинтересованному общению ребёнка со

взрослым.

Слайд 5 Приёмы, способствующие развитию интереса к рассказыванию по картине
Загадка

Приёмы, способствующие развитию интереса к рассказыванию по картинеЗагадка про объект для

про объект для каждого ребёнка. Зарисовка отгадки.
Отгадывание по наводящим

вопросам.
Использование простых ребусов, кроссвордов.
Отгадка наоборот.
Стартовая актуализация жизненного опыта детей («Что вы знаете о …?»).
Письмо отсутствующему ребёнку.
Составление книги рассказов.

Слайд 6 Беседа по содержанию картины

Какое время года изображено на

Беседа по содержанию картиныКакое время года изображено на картине? Какие деревья?

картине?
Какие деревья?
Какой снег?
Что вы видите на

заднем плане?
Какая погода на картине?
Кто собрался вокруг ёлки?
Чем украшена ёлка?

Вопросы

На какой праздник наряжаются ёлки?
Чем украшают ёлки на Новый год?
Почему заяц белый, а не серый?
Кому могут понравиться такие «украшения»? Откуда взялся пенёк?
Что будет с ёлочкой через два дня?»