Презентация на тему Система социального партнерства ДОУ - фактор успешного формирования многогранной личности будущих первоклассников учебно-методический материал (подготовительная группа)

А.Н.
Современный детский сад - это социально-педагогическая система, взаимодействующая с

немалым числом организаций, предприятий, учреждений. Социальное партнерство в дошкольном образовании можно рассматривать как дополнительное образование, которое предполагает формирование единого информационного образовательного пространства; налаживание конструктивного взаимодействия между ДОУ и социальными институтами.
Основная задача дошкольного образования - воспитать ребенка здорового, уверенного в себе, счастливого, умного, доброго и успешного. И одним из ведущих условий достижения поставленной задачи является развитие взаимодействия ДОУ с другими социальными институтами.

интересов каждого из партнера;
Совместное формирование целей и задач деятельности;
Осознание

своей роли, статуса в обществе, оценка своих возможностей по решению проблем;
Выработка чётких правил действий в процессе сотрудничества;
Значимость социального партнёрства для каждой из сторон.

и реализация совместных проектов, акций;
Кружковая работа с привлечением специалистов

видов и сфер деятельности;
Ориентация на личностные интересы и способности

детей;
Возможность свободного самоопределения и самореализации;
Единство обучения, воспитания, творческого развития;
Практико-деятельностная основа образовательного процесса.

сферы участия родителей в организации воспитательно — образовательного процесса

учреждения
Организация совместных мероприятий (досуги, выставки, круглые столы, просветительские семинары, мастер-классы и пр.)
Разработка и реализация совместных проектов, акций

Взаимодействие с общественными организациями
организация культурно-досуговой деятельности
участие детей и родителей в конкурсах разного уровня (город, район)
Театрализованные представления для детей
Посещение библиотек, театров

позволяет создать атмосферу взаимопонимания и доверительных отношений; создается благоприятная

эмоциональная атмосфера для формирования единого образовательного пространства.
Знания, умения, навыки, приобретённые детьми, рассматриваются не как цель обучения, а как средство развития личности в контексте освоения им жизненного и социокультурного опыта.
Выпускники детского сада легко адаптируются в новых социальных условиях (при поступлении в школу), активно участвуют в различных мероприятиях, являются постоянными посетителями библиотеки, различных кружков и секций.

за руку в детские годы, что вошло в его

разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». /В.А. Сухомлинский/