Презентация на тему Социальная терапия

и действий, направленных на решение социальных проблем различного уровня организации

(Социальные технологии: Толковый словарь. – М ., 1994, 286 с.)

предупреждение дисфункций;
обеспечение нормального развития субъекта;
самоутверждение личности субъекта.
(Тетерский, С.В. Введение

в социальную работу. – М.: Академический про-
спект, 2001. – С. 90).

стремления, потребности и ожидания субъекта к аналогичным характеристикам других

субъектов. Например, решение проблемы материального неблагополучия семьи может состоять в том, что члены семьи пересмотрят собственные критерии благополучия либо свою систему потребностей (научатся жить «по средствам»).

и потребностей.
В таком случае, субъект получает то, к

чему стремился и чего желал (образование, работа, семья и др.) Можно утверждать, что это один из
самых эффективных подходов к решению социальных проблем.

решения конкретной проблемы предполагает изменение отношения субъекта к тем

или иным ценностям. Например, при решении проблемы затруднённого общения ребёнка со сверстниками, возможна не только попытка совершенствования навыков общения ребёнка, но и формирование у него представлений о самодостаточности, о ценности уединения и т.п.

клиенту необходимой
поддержки и помощи в решении его проблем;
в

этом случае социальный работник может действовать совместно с другими специалистами: врачами, педагогами, юристами и т.п.;

разъяснение его нужд и потребностей тем структурам, людям или

организациям, от которых зависит его социальное благополучие;
3. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,
способствующее выявлению скрытых или нереализованных возможностей и способностей клиента, с целью последующей оптимизации его жизнедеятельности (С.В. Тетерский, С. 90).

отдельного человека, разрешение проблем которого требует конфиденциальности (сексуальное насилие,

семейные неурядицы и т. п.) к тем, кто не желает или по каким-либо причинам не может участвовать в групповой терапии.

оказание помощи людям в преодолении личностных нарушений или социального

неустройства с использованием групп (при руководстве социального работника или иного специалиста – психолога, врача, педагога). Группы могут формироваться по многим принципам: возрастные, половые, профессиональные, учебные, для совместной деятельности и т.п.

специалиста с семьёй, которая рассматривается как целостная единица. Стремясь

оказать необходимую помощь в гармонизации внутрисемейных отношений, в преодолении семейных проблем и разрешении внутрисемейных конфликтов, специалист стремится раскрыть внутригрупповые роли членов семьи, их взаимные обязанности, побудить их к более гибкому поведению и т.п.

оказывать тонизирующее и активизирующее воздействие на человека через процесс

труда. Трудовая терапия позволяет организовать совместную деятельность, раскрыть скрытые резервы способностей и возможностей человека, сформировать у него ощущение собственной нужности и полезности окружающим, организовать систему межличностных отношений между клиентом и другими людьми, расширить круг общения, снять ощущение напряжённости и беспокойства.

самопознанию, самоанализу и самооценке.
Она включает в себя процессы

саморефлексии и самоизучения, переоценку собственной личности, собственных решений, собственного прошлого, выявление индивидуальных психологических «барьеров», самоубеждения, самопоощрения и самовнушения, создания желаемого образа «Я», использование полученных результатов в повседневной жизни и деятельности.

её активное обсуждение в кругу заинтересованных лиц.
При этом

предполагается, что каждый из участников обсуждения может высказать свою точку зрения и арг.ументированно её отстаивать

проблемой, приглашение клиента к сотрудничеству. Именно здесь закладывается возможность

тщательной подготовки к последующей деятельности по решению возникшей проблемы.
2. Оценка проблемы, её значимости для клиента, места, которое она занимает в его жизни.
Этот этап предполагает сбор необходимых для последующей работы сведений о клиенте, его системе связей и отношений с другими людьми
и т. п.

Здесь клиент и социальный работник рассматривают весь диапазон возможных

путей и способ решения проблемы, выбирают наиболее эффективные и приемлемые, определяют ответственность каждой из сторон за последующие действия и составляют график совместной деятельности.

по мере возможности выполняют взятые на предыдущем этапе обязательства,

т.е., осуществляется процесс собственно социально-терапевтического вмешательства и осуществления социальных изменений.

этап социальной терапии предполагает анализ результативности совместной деятельности клиента

и социального работника по решению какой-либо проблемы, внесение, при необходимости, соответствующих корректив в этот процесс и составление рекомендаций для последующей жизнедеятельности клиента. (Энциклопедия социальной работы. В 3-х т. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1996.).