Презентация на тему Создание предметно – развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС презентация

Содержание

2. Предметно развивающая среда - естественная, комфортабельная ,
3. Максимально грамотно созданная ППС соответствует интересам дошкольника,
5. - Принцип уважения к потребностям,
6. - Принцип опережающего характера содержания образования. Правомерно,
8. Оснащение ППС должно меняться в соответствии с
9. В создании ППС принимают участие все участники
10. Конкретное содержание видов деятельности зависит от возрастных
11. Требования к развивающей предметно-пространственной среде Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Предметно развивающая среда - естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально- организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Среда, позволяющая одновременное включение познавательно-творческой деятельности всех детей группы.

Главная
Разное
Создание предметно – развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС презентация

« Создание предметно – развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС

Предметно развивающая среда - естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально- организованная, насыщенная

Максимально грамотно созданная ППС соответствует интересам дошкольника, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается

- Принцип уважения к потребностям, нуждам ребенка. У ребенка дошкольного

- Принцип опережающего характера содержания образования. Правомерно, что воспитатель подбирает в группу

Оснащение ППС должно меняться в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

В создании ППС принимают участие все участники образовательного процесса (педагоги, специалисты ДОУ,

Конкретное содержание видов деятельности зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей,

Требования к развивающей предметно-пространственной среде Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования

Слайды презентации

Слайд 2 Предметно развивающая среда - естественная, комфортабельная , уютная

Предметно развивающая среда - естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально- организованная,

обстановка, рационально- организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми

материалами. Среда, позволяющая одновременное включение познавательно-творческой деятельности всех детей группы.

Слайд 3 Максимально грамотно созданная ППС соответствует интересам дошкольника, периодически

Максимально грамотно созданная ППС соответствует интересам дошкольника, периодически изменяется, варьируется, постоянно

изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса

детей, на «зону ближайшего развития», на информативность и индивидуальные возможности и способности детей.

Слайд 4 -

рабочая зона -

активная зона - спокойная зона

Слайд 5 - Принцип уважения к потребностям, нуждам ребенка. У ребенка

дошкольного возраста есть трио основные потребности: в движении, общении,

познании. - Принцип уважения к мнению ребенка. Организуя среду, необходимо учитывать мнение каждого ребенка, выслушивать их предложения и по возможности их удовлетворять. - Принцип функциональности означает, что в обстановке помещения находятся только те материалы, которые востребуются детьми и выполняют развивающую функцию .

Слайд 6 - Принцип опережающего характера содержания образования. Правомерно, что воспитатель

- Принцип опережающего характера содержания образования. Правомерно, что воспитатель подбирает в

подбирает в группу те материалы, которые предназначены детям определенного

возраста, но кроме них надо включать в обстановку приблизительно 15 % материалов ориентированных на детей более старшего возраста (примерно на год). - Принцип динамичности- статичности среды. Ребенок, оставаясь самим собой, вместе с тем постоянно изменяется, развивается. Естественно, что его окружение не может быть застывшим, а также требует изменений.

Слайд 7

Требования к ППС - содержание и насыщенность -

трансформируемость - полифункциональность - вариативность - доступность - безопасность

Слайд 8 Оснащение ППС должно меняться в соответствии с тематическим

планированием образовательного процесса. С регулярностью смены темы недели (блока).

Слайд 9 В создании ППС принимают участие все участники образовательного

В создании ППС принимают участие все участники образовательного процесса (педагоги, специалисты

процесса (педагоги, специалисты ДОУ, родители и непосредственно - дети

)

Слайд 10 Конкретное содержание видов деятельности зависит от возрастных и

индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы. (п.2.7

ФГОС ДО) - игровая - познавательно-исследовательская - коммуникативная - двигательная - самообслуживание и элементы бытового труда - изобразительная - конструирование из различных материалов - музыкальная -восприятие художественной литературы и фольклора