Презентация на тему Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС презентация

Содержание

2. Предметно- развивающая среда должна быть естественная, комфортабельная
3. Основные составляющие при проектировании предметно-пространственной среды в
4. В предметно – развивающей среде группы выделены следующие зоны для разного вида активности: РАБОЧАЯ
5. В предметно – развивающей среде группы выделены
6. В предметно – развивающей среде группы выделены
7. В среде необходимо выделить следующие зоны
8. Развивающая предметно-пространственная среда в группе 
9. Развивающая среда не может быть построена окончательно.
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Предметно- развивающая среда должна быть естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально- организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Среда, позволяющая одновременное включение познавательно-творческой деятельности всех детей группы.

Главная
Разное
Создание предметно-развивающей среды в ДОУ в соответствии с ФГОС презентация

МБДОУ «Детский сад №7»« Создание предметно – развивающей среды в ДОУ в

Предметно- развивающая среда должна быть естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально- организованная,

Основные составляющие при проектировании предметно-пространственной среды в нашей группе -

В предметно – развивающей среде группы выделены следующие зоны для разного вида активности: РАБОЧАЯ

В предметно – развивающей среде группы выделены следующие зоны для разного вида

В среде необходимо выделить следующие зоны для разного вида активности:Рабочий сектор:

Развивающая предметно-пространственная среда в группе  Содержательно-насыщенная Полифункциональная Трансформируемая Вариативная ДоступнаяБезопаснаяВ

Развивающая среда не может быть построена окончательно. При организации предметно-пространственной среды

Таким образом, важнейшей задачей воспитателя по созданию предметно-развивающей среды в группе и

Слайды презентации

Слайд 2 Предметно- развивающая среда должна быть естественная, комфортабельная ,

Предметно- развивающая среда должна быть естественная, комфортабельная , уютная обстановка, рационально-

уютная обстановка, рационально- организованная, насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и

игровыми материалами. Среда, позволяющая одновременное включение познавательно-творческой деятельности всех детей группы.

Слайд 3 Основные составляющие при проектировании предметно-пространственной среды в нашей

группе

- ПРОСТРАНСТВО;
- ВРЕМЯ;
-

ПРЕДМЕТНОЕ ОКРУЖЕНИЕ

Слайд 4 В предметно – развивающей среде группы выделены следующие

зоны для разного вида активности:
РАБОЧАЯ

Слайд 5 В предметно – развивающей среде группы выделены следующие

зоны для разного вида активности:
2. АКТИВНАЯ

Слайд 6 В предметно – развивающей среде группы выделены следующие

зоны для разного вида активности:
3. СПОКОЙНАЯ

Слайд 7 В среде необходимо выделить следующие зоны для

В среде необходимо выделить следующие зоны для разного вида активности:Рабочий

разного вида активности:
Рабочий сектор: (занимает 25% всей группы, так

как там предполагается размещение оборудования для организации совместной и регламентированной деятельности). -центр познавательной и исследовательской деятельности - центр продуктивной и творческой деятельности -центр правильной речи и моторики. Активный сектор (занимает самую большую площадь в группе, включающий в себя): -центр игры -центр двигательной деятельности -центр конструирования -центр музыкально театрализованной деятельности Спокойный сектор: -центр книги -центр отдыха -центр природы

Слайд 8 Развивающая предметно-пространственная среда в группе
 Содержательно-насыщенная
 Полифункциональная
 Трансформируемая


Вариативная
 Доступная
Безопасная

В группе насыщенная среда, с разнообразием материалов, оборудования,

инвентаря, соответствующая возрастным особенностям и содержанию Программы нашего ДОУ.

Слайд 9 Развивающая среда не может быть построена окончательно. При

организации предметно-пространственной среды в детском саду необходима сложная, многоплановая

и высокотворческая деятельность всех участников образовательного процесса. Дальнейшая работа предполагает осуществление поиска инновационных подходов к организации предметно-развивающей среды в ДОУ, а так же развитие интереса родителей к указанной проблеме и мотивирование стремления к взаимодействию. Важно, что предметная среда имеет характер открытой, незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию. Иначе говоря, среда не только развивающая, но и развивающаяся. При любых обстоятельствах предметный мир, окружающий ребенка, необходимо пополнять и обновлять, приспосабливая к новообразованиям определенного возраста.