Презентация на тему Сценарий родительского собрания в средней группе А мы уже средняя группа! (презентация) презентация к уроку (средняя группа)

перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры

родителей.
- рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности детей 4-5 лет; познакомить родителей с задачами и особенностями образовательной работы, задачами дошкольного учреждения на новый учебный год;
-научить родителей наблюдать за ребенком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.

2 НОД
10.10-11.30 игры, прогулка
11.50 обед
12.20 – 15.00 дневной сон
15.15полдник
15.30-16.30

игры
16.35ужин
17.00-19.00 игры,
уход детей домой
 

Физкультурное
9.30-9.50 математика
Четверг
9.00-9.20 Развитие речи
9.30-9.50 Рисование
Пятница
9.00-9.20 музыкальное
9.30-9.50 Аппликация/Конструирование
 
 

к концу учебного года.
Ребенок 4-5 лет к концу средней

группы должен уметь:

частей, отношение по величине;
изображать в одном рисунке несколько предметов,

располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием; 
создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично располагая элементы.

сглаживания, вдавливания прижимания и примазывания; 
владеть навыком рационального деление пластилина; 
использовать

в работе стеку.

диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал

– из четырёхугольника, делать косые срезы; 
раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;. 
составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

(куб, брусок, пластины);  - анализировать образец постройки: выделять основные части

и различать их по величине и форме;  - изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими;  - конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы.

(количественный счет), отвечать на вопрос «сколько всего»; сравнивать 2 группы

предметов, используя счет;сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая их в возрастающем порядке по длине, высоте используя слова: большая, поменьше, ещё меньше, ещё меньше, самая маленькая; маленькая побольше, ещё больше, ещё больше, самая большая;узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и квадрата;различать и называть части суток  (утро, день, вечер, ночь);определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз); знать правую и левую руку;ориентироваться на плоскости листа: правый верхний угол, нижний левый угол, справа от  берёзки, слева от домика  и т.д

растений корень, стебель, лист, цветок, бутон  - Растения выращиваются из

семян;  - находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья;  - узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых растений;  - учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов;  - знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных).
О животных  - узнавать по голосам 2-3 птицы; - называть бабочку, жука; - расширять представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;  - расширять представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.

форму, величину,) определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево,

металл, бумага, ткань); 
предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт и уметь классифицировать (например: стол, стул, шкаф – мебель; поезд, самолёт, пароход - транспорт);
 различать и называть части тела животного и человека; 
знать элементарные правила безопасности, правила дорожного движения (улицу переходят в специальных местах, переходить только на зелёный сигнал светофора); 
знать название города, где живут, улицу, название детского сада.

на участке; 
выполнять обязанности дежурных по столовой (расставлять хлебницы, чашки

с блюдцами, глубокие тарелки, салфетницы, раскладывать столовые приборы); 
выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия).
Труд в природе:
самостоятельно поливать растения; 
приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование.

звуки родного языка;
использовать в речи существительные, обозначающие профессии;
употреблять

существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные;
согласовывать слова в роде, числе, падеже; 
пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам; 
употреблять предложения с однородными членами.
Ознакомление с художественной литературой:
уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 
читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки; 
воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.
 

ног; 
прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением

вперед, прыгать в длину с места не менее 70 см.; брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди; метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров, отбивать мяч о землю (пол) не менее 5 раз подряд; лазать по лесенки - стремянке, гимнастической стене не пропуская реек, перелезая с одного пролёта на другой; ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу; строиться в колонну по одному, парами, в круг, шеренгу; ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.

(надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и

завязывать шнурки ботинок);самостоятельно умываться, чистить зубы 2 раза в день (утром и вечером), полоскать рот после еды, пользоваться предметами туалета, соблюдая последовательность;
замечать непорядок в одежде и устранять его.