Слайд 2
Игра – подлинная
социальная практика развития ребенка, формирования его положительных личностных качеств
и социализации как члена общества. Игра является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни. Игра выступает в роли своеобразного мостика от мира детей к миру взрослых, где всё
переплетено и взаимосвязано: мир взрослых влияет
на мир детей и наоборот.
Слайд 3
Если ребенка всегда забавляли взрослые, не побуждали его
к самостоятельным действиям, не учили играть, то у него
возникает пассивное, созерцательное отношение к игре: он чаще наблюдает за действиями других, но сам в игру не включается. Недопустима передозировка игрушками: когда их слишком много, они рассеивают внимание, ребенок то за одну берется, то за другую.
Очень важно, что бы даже совсем маленькие дети убирали игрушки. С этого начинается воспитание аккуратности, любви к порядку, бережного обращения с игрушками, вещами, маленькие дети хорошо откликаются на игровые приемы, и все, что связано с игрой, им близко и понятно, радует и увлекает их. Вот почему благодаря игровому подходу взрослые легко добиваются от него выполнения распоряжения. Эти приемы особенно оправданы по отношению к самым маленьким. С возрастом ребенка такого рода игровой прием сам по себе отпадает, зато привычка послушания, привычка убирать за собой убирать вещи к тому времени
будет прочной.
Слайд 4
Принимая участие в детских играх, взрослые имеют возможность
влиять на их ход и содержание, на формирование детских
интересов, направлять деятельность ребенка разумно, целеустремленно. Совместные игры взрослого и ребенка имеют особое значение для установления тесного дружеского контакта, близости и взаимопонимания родителей и детей, признания ребенком их авторитета.
Ребенок проявляет себя в игре таким, каков он есть: один может показать себя коллективистом, хорошим, отзывчивым товарищем, дисциплинированным, умеющим считаться с замыслом большинства, уступать и проявлять инициативу; другой, напротив, эгоистом, задирой, не желающим уступать, претендующим только на ведущие роли. Как же играют дети в детском саду и в какие игры с ними
можно поиграть дома ?
Слайд 5
Дети освоили игру «Больница». Они самостоятельно распределяют роли
между собой и знают обязанности и врача, и проблемы
пациента.
Слайд 6
Дети очень любят играть в игру «Парикмахерская». Доброжелательный
парикмахер может и постричь, и побрить, и голову помыть,
и прическу сделать по желанию клиента.
Слайд 7
Игра «Магазин» очень нравится детям. Продавец взвешивает на
весах продукты, а покупатель расплачивается почти настоящими деньгами.
Слайд 8
Игра «Семья» очень увлекательная и одна из самых
любимых и полезных.
Семья за праздничным чаепитием.
Слайд 9
Мальчишкам особенно нравится игра «Рыбалка». Они отправились на
озеро на машине и наловили много рыбы, а потом
предложили девчонкам ее приготовить.
Слайд 10
Уважаемые родители!
Любите своих детей!
Играйте с ними!
Ведь в дошкольном возрасте
у ребенка только одна возможность
побыть взрослым - в сюжетно-ролевой игре!
