Презентация на тему teatralizatsiya

Содержание

2. Театрализованная деятельность в начальной школе способствует развитию воображения,
3. Методические рекомендации к организации театральных занятий.Содержание и
4. Психологические практические рекомендации по организации детской театрализованной
6. 3. При систематических занятиях театрализованной деятельностью
8. 5. Подходить к организации театрализованной деятельности
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Театрализованная деятельность в начальной школе способствует развитию воображения, всех видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического).

Роль педагога в организации театрализованной деятельности

Методические рекомендации к организации театральных занятий.Содержание и разнообразие тематики.включение театрализованных игр в

Психологические практические рекомендации по организации детской театрализованной деятельности. 1. В театрализованной деятельности

3. При систематических занятиях театрализованной деятельностью у детей развивается способность активно

5. Подходить к организации театрализованной деятельности нужно с учетом возрастных и

Таким образом, комплексный подход к организации театрализованной деятельности обуславливает ее эффективность в

Слайды презентации

Слайд 2 Театрализованная деятельность в начальной школе способствует развитию воображения, всех

Театрализованная деятельность в начальной школе способствует развитию воображения, всех видов памяти и

видов памяти и видов детского творчества (художественно-речевого, музыкально-игрового,
танцевального, сценического).

Слайд 3 Методические рекомендации к организации театральных занятий.
Содержание и разнообразие

Методические рекомендации к организации театральных занятий.Содержание и разнообразие тематики.включение театрализованных игр

тематики.

включение театрализованных игр в разные формы педагогического процесса, делает

их такими же необходимыми для детей, как и сюжетно-ролевые игры.

Максимальная активность детей на этапах подготовки и проведения игр.
Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры.

Слайд 4 Психологические практические рекомендации по организации детской театрализованной деятельности.

Психологические практические рекомендации по организации детской театрализованной деятельности. 1. В театрализованной

1. В театрализованной деятельности в тесном взаимодействии с развитием

творческих способностей формируются все стороны личности ребенка; воображение обогащает интересы и личный опыт ребенка, через стимулирование эмоций формирует сознание нравственных норм.
2. Механизм воображения в театрализованной деятельности активно влияет на развитие эмоциональной сферы ребенка, его чувства, восприятие создаваемых образов.

Слайд 5

Слайд 6 3. При систематических занятиях театрализованной деятельностью у

3. При систематических занятиях театрализованной деятельностью у детей развивается способность

детей развивается способность активно использовать различные виды знаково-символической функции,

способность к созданию образов и эффективные механизмы воображения, которые влияют на развитие творческого воображения.
4. Театрализованные игры должны быть разной функциональной направленности, содержать образовательные воспитательные задачи, выступать как средство развития психических процессов ребенка, чувств, нравственных понятий, познания окружающего мира.

Слайд 7

Слайд 8 5. Подходить к организации театрализованной деятельности нужно

5. Подходить к организации театрализованной деятельности нужно с учетом возрастных

с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, чтобы у

нерешительных воспитывать смелость, уверенность, а у импульсивных – умение считаться с мнением коллектива.
6. Театрализованные игры должны быть различны по своему содержанию, нести информацию об окружающей действительности, необходим специальный отбор художественных произведений, на основе которых строятся сюжеты.