Презентация на тему tehnologiya otsenivaniya

реализацию принципов развивающей личностно-ориентированной образовательной системы «Школа 2100»
Задачи

новой технологии:
- Определить, как ученик овладевает умениями по использованию знаний – то есть современными целями образования.
- Развивать у ученика умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.
- Сориентировать ученика на успех, избавить его от страха перед школьным контролем и оцениванием, создать комфортную для учебы обстановку, сберечь психологическое здоровье детей.

и отметки»
Оцениваться может все. Фиксируется с помощью

отметки только демонстрация умения применять знания (решать задачи).

Оценка – это словесная качественная характеристика результатов действий.

Отметка – количественная фиксация результата оценивания в виде знака принятой системы.
.

по универсальной шкале трёх уровней успешности:

-необходимый уровень

–решение типовой задачи, подобной тем, что решали уже много раз, где требовалось применить сформированные умения и усвоенные знания, соответствующие государственному стандарту, что необходимо всем по любому предмету (это «хорошо, но не отлично»)
- программный уровень – решение нестандартной задачи, где потребовалось применить либо знания по новой, изучаемой в данный момент теме, либо «старые» знания и умения, но в новой ситуации (это уровень, соответствующий цели программы «Школа 2100» – уровень функционально грамотной личности – «отлично»)
- необязательный максимальный уровень – решение «сверхзадачи» по неизученному материалу, когда потребовались новые самостоятельно усвоенные знания и умения (это уровень – «превосходно»).

ошибками?
Справился самостоятельно или с чей-то помощью ?
Какое умение отрабатывали

?
Каков был уровень задания ?
Отметка.

сам оценивает результат выполнения задания по «Алгоритму самооценки» и,

если требуется, определяет отметку, когда показывает выполненное задание. Учитель имеет право скорректировать оценки и отметку, если докажет, что ученик завысил или занизил их.

После уроков за письменные задания оценку и отметку определяет учитель. Ученик имеет право изменить эту оценку (отметку), если докажет, что она завышена или занижена.

.

Учитель и ученики привыкают оценивать каждую решенную задачу в

отдельности, а не урок в целом.