Презентация на тему Технология развития критического мышления методическая разработка (4 класс) по теме

Авторы
Технология «Развитие критического мышления» разработана американскими педагогами К.Мередит,
Д.Огл, Д.Стил,

Ч.Темпл

и Д.Вуд определяют его как разумное рефлексивное мышление,
сфокусированное на

решении того, во что верить и что делать.По их мению,
это поиск здравого смысла, т.е. того,
как объективно рассудить и логично поступить с учетом своей точки зрения и других мнений,а также отказаться от собственных предубеждений

критического мышления являются:
оценочность,
открытость новым идеям,
собственное мнение,
рефлексия собственных

суждений

школьников, необходимых в учебе и в дальнейшей жизни:
умение принимать

взвешенное решение,
работать с информацией,
анализировать различные стороны явлений

независимо от того, по какой системе работает учитель.

Можно использовать

на уроках
литературного чтения,
русского языка,
естествознания,
обж,
гражданского образования,
родной истории

ассоциации по изучаемому вопросу,
активизировать,
заинтересовать,
мотивировать на дальнейшую работу

письменное задание
5.Таблица «З-Х-У»
6.Плюс-минус-вопрос
7.Верные и неверные утверждения

движения, возникших на стадии вызова.
увязать новое с уже известным,
создать

новое понимание

маркировочная таблица
3.Чтение с остановками
4.Дневники
5.Бортовые

журналы
6.Таблица «Кто? Что? Когда? Где?
Почему?»
7.Таблица «тонких» и «толстых» вопросов

представлений,
выражение новых идей и информации своими словами,
обмен идеями

его составлении соблюдают правила
1. Тема
2. Два прилагательных
3. Три

глагола
4. Предложение , отражающее смысл
темы
5. Одно –два слова ( ассоциации по теме)

чего это
-у кого это
-твое отношение и т.д.