Презентация на тему Тема Феноменология общения

Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб: Питер,

2012.- 576 с.
Куницына В.Н., Казаринова В.Н., Погольша В.М. Межличностное общение: Учебник для вузов. – СПб., 2006. – 544 с.
Леонтьев А.А. Психология общения. - М.: Аcademia, Смысл, 2008.-368с.
Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев: Лыбидь, 1990.- 191с.
Психология общения. Энциклопедический словарь/ Под редакцией А.А. Бодалева.- М.: Когито-Центр, 2011.-600с.

взаимодействия //Андреева Г.М. Социальная психология. М.,2005
Битянова М.Р. Социально-психологическая характеристика

общения //Битянова М.Р.

установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в

совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человек
такая форма взаимодействия субъектов, которая изначально мотивируется их стремлением выявить психические качества друг друга, и в ходе которой формируются межличностные отношения между ними. Под совместной деятельностью подразумевается ситуации, в которых межличностное общение людей подчинено общей цели — решению конкретной задачи

общение, использующее коммуникативные средства исключительно с целью поддержания самого

процесса общения

тенденции
способность испытывать удовольствие от процесса коммуникации

желание находиться

в обществе, среди других людей

любовь к людям

мышления
свободное владение речью
эмпатия и спонтанность восприятия
определенные социальные установки (например,

интерес к самому процессу общения, а не только к его результату)
коммуникативные умения – ориентировка во времени, в партнерах, в отношениях, в ситуации

общественных отношений


Взаимодействие не конкретных личностей, а конкретных социальных ролей
Общение

как средство реализации межличностных отношений


Эмоциональная основа: складываются и возникают на основе определенных чувств, рождающихся у людей по отношению к друг другу

на себе печать общественной оценки
Оставляет диапозон возможностей для исполнителя

(стиль исполнения роли)

Межличностная
роль

Фиксирует положение человека в системе групповых связей не на основе объективного места в этой системе, а на основе индивидуально-психических особенностей личности

который изучает психологические факты, закономерности и механизмы взаимоотношений и

психических взаимосвязей (симпатия, совместимость) субъектов в процессе взаимодействия

порядок совокупности устойчивых связей элементов объекта действительности, обеспечивающих его

целостность как явления при внешних и внутренних изменениях

через выделение уровней анализа общения

через перечисление его основных функций

Второй

Третий уровень — уровень — уровень — макроуровень мезауровень микроуровень

Три уровня анализа общения (по Б. Ф. Ломову)

с другими людьми рассматривается как важнейшая сторона его образа

жизни
Процесс общения изучается в интервалах времени, сопоставимых с длительностью человеческой жизни с акцентом на анализ психического развития индивида
Общение выступает как сложная развивающаяся сеть взаимосвязей индивида с другими людьми и социальными группами

как сменяющаяся совокупность целенаправленных логически завершаемых контактов или ситуаций

взаимодействия, в которых оказываются люди в процессе текущей жизнедеятельности, в конкретных временных отрезках своей жизни.
Главный акцент в изучении общения делается на содержательных компонентах ситуаций общения — по поводу «чего» и «с какой целью».

единиц общения как сопряженных актов или трансакций.
Элементарная единица общения

— это не смена перемежающихся поведенческих актов, действий участников, а их взаимодействие.

общение в процессе социального бытия человека

разные основания для их

классификации

многообразны

общения»
установление контакта как состояния обоюдной готовности к приему и

передаче сообщения и поддержания взаимосвязи в форме постоянной взаимоориентированности
обмен сообщениями, т.е. прием — передача каких-либо сведений в ответ на запрос, а также обмен мнениями, замыслами, решениями и т. д.
стимуляция активности партнера по общению, направляющая его на выполнение тех или иных действий
взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной деятельности
не только адекватное восприятие и понимание смысла сообщения, но и понимание партнерами друг друга (их намерений, установок, переживаний, состояний и т. д.)

критерию «цель общения»
возбуждение в партнере нужных эмоциональных переживаний («обмен

эмоциями»), а также изменение с его помощью собственных переживаний и состояний

осознание и фиксирование своего места в системе ролевых, статусных, деловых, межличностных и прочих связей сообщества, в к-ром предстоит действовать индивиду

изменение состояния, поведения, личностно-смысловых образований партнера, в том числе его намерений, установок, мнений, решений, представлений, потребностей, действий, активности и т. д.

Отождествление Противопоставление

себя с группой себя ей


социализация индивидуализация

социальная личная
идентичность идентичность

исключений, в результате которых выявляются наиболее характерные общие признаки

явлений действительности составляющая часть системы, в соответствии с которой наша мыслительная деятельность организуется по определенному алгоритму

основе сходства и подобия ( «Такой же, как…»);
определяет общие

признаки  ряда предметов, явлений или действий на основе их сходства и подобия;
позволяет классифицировать эти признаки в соответствии с образцом, в котором они проявляются полностью;
благодаря типизации удается выявить видовую принадлежность предмета или явления

выявляет, в какой мере в ком-либо или в чем-либо присутствуют общие признаки и может ли степень их выраженности соответствовать  формуле «Один из…»;
более широкое, чем тип, понятие, проявляет степень выраженности общих для видового ряда признаков в единичном предмете или явлении

деловое интимное

ним)
Монологическое

Диалогическое

Императивное
Манипулятивное
Гуманистическое

партнером по общению с целью достижения контроля над его

поведением, установками и мыслями, принуждения его к определенным действиям или реакциям
Объект воздействия, пассивная сторона

Приказы, предписания, требования

Военные отношения, экстремальные условия

на партнера по общению с целью достижения своих намерений

осуществляется скрыто



Не целостная уникальная личность, а носитель нужных свойств


Бизнес, деловые отношения, область пропаганды

познание и самопознание партнеров по общению


Целостная уникальная личность


Детско-родительские отношения,

сфера педагогической деятельности, супружеские отношения

стиля деятельности с выделением тех же компонентов

самостоятельный феномен, имеющий

свою специфику по сравнению со стилями деятельности
Следует разграничить стили ролевого (профессионального) общения и межличностного общения, поскольку цели, форма и содержание этих двух видов общения очень различны.

отчетливо выделяются две главные подструктуры – мотивационно-смысловая, выявляющаяся в

форме направленности в общении (ценностей, мотивов, целей общения), и операциональная, представленная устойчивой системой приемов, способов, средств коммуникативного поведения

в него включаются также сопряженные эмоциональные реакции, взаимосвязанные мимические

и пантомимические движения»(с.274)

Методологические и теоретические проблемы психологии . - М.: Наука, 1984. - 444с.

Невербальная коммуникация: стратегическая обработка паралингвистического дискурса //Вопр. психол.- 1999.-№6.-С.89-100
Журавлев

А.Л., Матюхина О.И. Методика оценки перцептивной значимости невербальных характеристик в молодежных группах //Современная психология: Состояние и перспективы исследований. Часть 5. Программы и методики психологического исследования личности и группы: Материалы юбилейной научной конференции ИП РАН /Отв. ред. А.Л. Журавлев. М., 2002. С. 299-321
Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход).- Р/н Д.: Из-во Ростовского ун-та, 1986. – 136с.
Лабунская В.А. О “практичности” социальной психологии невербального общения //Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. СПб,2000. С. 377 – 394
Лабунская В.А. Проблема обучения кодированию-интерпретации невербального поведения //Психол. журн. 1997. Т. 18. № 5. С. 85 – 94
Лабунская В. А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание. Ростов-на-Дону, : Феникс, 1999. —608 с.
Лабунская В.А., Шкурко Т.А. Развитие личности методом танцевально–экспрессивного тренинга //Психол. журн. 1999. Т. 20. № 1. С. 31 - 38
Логинова Е. В. Психологические средства оптимизации невербального общения личности.- : Дис. ... канд. психол. наук : 19.00.01, Новосибирск, 2003.-156 c.
Морозов В.П. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация. - М.: ИП РАН, Центр Искусство и наука,1998.- 164с.
Морозов В.П. Психологический портрет человека по невербальным особенностям его речи //Психол. журн. 2001. Т.22. № 6. С. 48- 63
Петрова Е.А. Знаки общения. –М.: ГНОМ и Д, 2001. –256с.

облик человека

нечто о нем бессловесно, система знаков, служащая средством осуществления

человеческого общения и влияния на людей

Андрианов, А. Г. Асмолов и Е. И. Фейгенберг, А.

К. Болотова, М. В. Буракова, И. И. Дроздова, А. П. Кваша, Н. И. Килошенко, Т. А. Кривченко, Е. В. Кузнецова, А. В. Челябина, В. А. Лабунская, Т. М. Ногерова, Н. Г. Лашхи, В. П. Морозов, Е. Н. Михеева, Н. В. Слепцова, Н. П. Сметанина, Н. В. Федорова, А. В. Шленская, Т. А. Шкурко и др.
появление значительного количества переводов зарубежных авторов преимущественно научно-популярного характера (А. Пиз и др.), посвященных «языку тела» (body language)

использование тормозится невозможностью определить масштабы распространенных на территории России форм поведения, выявленных западными психологами, их соответствие российской ментальности

для которого характерным является использование невербального поведения и невербальных

коммуникаций в качестве главного средства передачи информации, организации взаимодействия, формирования образа и понятия о партнере, осуществления влияния на другого человека

несловесных знаков, использующихся для передачи информации, в этом употреблении

термин синонимичен категории «невербальный язык».

система неязыковых (не словесных) форм и средств передачи информации
(В.П. Морозов)

в узком смысле
обозначает экспрессивные явления, любые значащие движения в общении: жесты, мимику, взгляд, походку, позы

биологически обусловленный способ организации усвоенных индивидом невербальных средств общения,

преобразо­ванных в индивидуальную, конкретно-чувственную форму действий и поступков
вплетено во внутренний мир личности.
не сводится функционально к сопровождению переживаний личности
выступает внешней формой существования и проявления психического мира личности

анализ структуры, содержания индивидуального невербального поведения — это еще один из способов диагностики уровня развития личности как субъекта общения

В. Н. Панферов)
совокупность анатомических, функциональных и социальных признаков,

доступных конкретно-чувственному отражению
включает в себя физический облик (внешнее тело), социальное оформление внешности и экспрессивно-импрессивные движения, которые, являясь внешними характеристиками человека, становятся предметом интерпретации в межличностном общении как единый «визуальный текст общения».

передается визуальными знаками трех визуально-коммуникативных систем:
габитуса



костюма


кинесики
(физический облик,

анатомические особенности лица, других частей тела, конституция и пр.)
(социальное оформление вне­шности: одежда, обувь, украшение, аксессуары, прическа, очки и пр.)
(любые значащие движения: мимика, жестикуляция, походка, позы).

научного интереса к психологическому изучению
развитие психологии рекламы, имиджелогии (В.

М. Шепель), изучение психологических аспектов формирования индивидуального имиджа (Р. Ф. Ромашкина, И. А. Фе­доров), для которых вопросы визуальной экспрессии и импрессии становятся особенно важными

социальной перцепции
А. Бодалев, В. Н. Панферов и их

последователи (Е. Ф. Бажина, Я. Вальсинера, А. Г. Гусевой, А. М. Зимичева, А. С. Золотняковой, А. П. Коняевой, В. Н. Кунициной, X. Миккина, Т. А. Репиной, Е. В. Рощиной, Н. А. Русиной, А. А. Степанова, К. Д. Шафранской, П. М. Якобсона и др.).

Конец 80-годов : в рамках социально-психологического подхода новая область: психология невербального поведения (В. А. Лабунская)

Начало XXI века : психосемиотика внешнего облика
(Е.А. Петрова)

вопросы восприятия и понимания человека человеком, создания образа партнера по общению в результате восприятия и интерпретации лица, внешности и выразительного поведения


проблема социально-психологической интерпретации связи невербального поведения и социально-психологических характеристик личности и группы


все визуальные знаковые системы, образованные семиотическими проявлениями внешнего облика человека и несущие информацию в общении

регулировать течение процесса общения
Передавать новые смысловые оттенки словесному тексту,

направлять истолкование слов в нужную сторону
Выражать эмоции, оценки, принятую роль, смысл ситуации

тактильная ольфакторная

общения, диагностирование факторов, влияющих на общение
.