Презентация на тему тематический день В гости к рыбке методическая разработка (младшая группа)

этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребёнка с

ведущими сферами бытия: миром людей, природы. В этом возрасте актуальным является формирование основ нравственности посредством экологического образования дошкольников, эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию готовности к проявлению гуманного отношения к объектам природы. Любовь, понимание и забота – это то что ждёт природа от каждого человека.

«Чувствуй- познавай- твори!»

развитию элементов детского творчества в продуктивной деятельности.

Задачи: Дать представление

о рыбке, как о живом существе, о том, что она нуждается в уходе и бережном обращении
Формировать умение выделять характерные признаки рыбки;
Развивать интерес к живой природе;
Создать условия для удовлетворения потребности детей в самовыражении в продуктивной деятельности;
Развитее мелкой моторики.
Обогащение сенсорного опыта.
Развитие и обогащение словарного запаса воспитанников.

Предварительная работа: просмотр презентации «подводный мир»
Чтение сказки «Маленькая рыбка»(приложение) В .Орлов «Золотые
рыбки»
Беседа : «Среда обитания рыб». «Рыбкин домик»
Чтение стихов про рыб.
Изготовление аквариума.

она приглашает ребят к себе в гости. Рыбка сообщает

детям о том, что ей очень одиноко потому, что у неё нет друзей.



Утренняя гимнастика:
«Под водой на глубине..»

.

Рассматривание рыбок в плоскостном аквариуме, рассматривание речных камней, ракушек, карала, морской звезды.

Дыхательная гимнастика «спрячься в воду». (Задержка дыхания)

Задачи: 1. повышение общего жизненного тонуса и сопротивляемости, закалённости и устойчивости его организма к заболеваниям дыхательной системы,
2.развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшение системы кровообращения.

Цель:
1. Упражнять детей в ходьбе и беге.
2. Развивать умение действовать по сигналу воспитателя при ходьбе и беге.
3. Приучать детей выполнять упражнения в соответствии с произносимыми словами.
4. Вызвать у детей желание участвовать в утренней гимнастике.

в водице,         - (Сложенными вместе ладонями

дети изображают,
как рыбка плывет).
Рыбке весело играть.
Рыбка, рыбка, озорница           - (грозят пальчиком)
Мы хотим тебя поймать           - (медленно сближают ладони)
Рыбка спинку изогнула             - (снова изображаем, как плывет рыбка)
Крошку хлебную взяла             - (делают хватательное движение обеими   руками)
Рыбка хвостиком махнула       - (снова плывут)
Рыбка быстро уплыла.

Сенсорная коробочка
Цель :обогащение сенсорного опыта детей.
Развитие мелкой моторики

Прослушивание аудиозаписи «Звуки моря, шум воды»
Этюд «Море волнуется»

с детей места обитания рыб.
Закрепить знания сенсорных эталонов

цвета и величины.
Вызвать желание бережно, заботливо относиться к природе.
Побуждать к отзывчивости, чувству сопереживания к братьям нашим меньшим.
Вызвать желание сделать красивую , золотую рыбку из разных материалов: пластилин, горох, пряжа.
Создавать условия для развития мелкой моторики,
Развивать в детях познавательный интерес
Развивать воображение, творчество, самостоятельность, навыка работы с пластилинам и другим материалом.
Расширить и активизировать словарный запас по теме.

.

закреплять умение ходить
и бегать свободно, не опуская головы,

сохраняя координацию
движений рук и ног;
совершенствовать основные виды движений: прыжки, из
круга в круг, ходьбу по ограниченной поверхности, ходьбу между предметами, вырабатывать правильную осанку и предупреждать плоскостопие, поощрять
участие детей в совместных играх и способствовать формированию положительных эмоций и активной двигательной деятельности детей.

сада
Цель: Вызвать интерес к изменениям, происходящим в природе. Формировать понятие,

что лужи образуются в результате того, что прошёл дождь и вода собирается в ложбинах . Развивать наблюдательность .(какая вода в луже : мокрая, грязная и т.д.)
Способствовать обогащению словарного запаса понятиями, связанными с природными явлениями.

Труд: Сбор камешков на участке детского сада
Постройка дорожек из камешков: «Морское дно»

Подвижная игра:

Подвижная игра: «Ручеёк»
Цель : Развивать координацию движений, умение держать равновесие, ловкость.

«Рыбки плавают в водице  Рыбкам весело играть  То сожмутся, разожмутся  То зароются в песке »
Цель: Формировать у детей умение выполнять движения по тексту игры

Самостоятельная игровая деятельность

быстрому и  комфортному пробуждению детей после сна; Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости,

стремление общаться со сверстниками и взрослыми; Формировать традиций группы — пробуждение детей под музыку.

Цель: Способствовать укреплению здоровья, профилактике простудных заболеваний и  плоскостопия.

«А пока-пока по камушкам…»

«Рыбки плавают в пруду И играют в чехарду. Теплым днем резвятся, Дружно веселятся. Ловят солнца лучики, От весны в них ключики, Чтоб всегда было тепло, Снегом белым не мело.  »                  

навыки сравнения геометрических фигур


2.Упражнения на развитие речевого дыхания
«Отправь рыбку

в море»

Общая артикуляционная гимнастика «Рыбки в море не молчат…»
Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

«Найди рыбкам маму»
Цель: Развивать умение подбирать предметы по цвету .

Цель: развитие длинного и плавного выдоха.

плыви в свои края, вот тебе твои друзья!»
Каждый ребёнок

приклеивает свою рыбку в аквариум.